Los niveles de burnout y salud mental en docentes de educación superior de la UNAD, Cecar y Unisucre en el departamento de Sucre

Abstract

El proyecto realiza un análisis sobre los niveles de Burnout y salud mental en docentes de educación superior, como objetivo principal analiza a los docentes pertenecientes a instituciones públicas y privadas del departamento de Sucre. Los objetivos incluyen y contextualiza el estado de salud mental docente en la literatura especializada, comparar los niveles de Burnout entre docentes de ambos tipos de instituciones, y evaluar su salud mental en función de las características organizacionales y personales. Para ello se adoptó una metodología de enfoque cualitativo observacional, basada en instrumentos validados internacionalmente para medir el síndrome de Burnout (MBI) y evaluar en general la salud mental. Los hallazgos revelaron una preocupante afectación de la salud mental, reflejada en niveles significativos de agotamiento emocional y despersonalización, con una realización personal moderada a baja en algunos casos. Se evidenció que el Burnout afecta más a los docentes masculinos, quienes registran mayores niveles de agotamiento en comparación con sus colegas femeninas, mientras que estas presentan una salud mental ligeramente mejor. Además, al comparar instituciones, se observaron diferencias que podrían estar influenciadas por las dinámicas laborales específicas de cada entidad, como la demanda académica, la carga administrativa y el acceso a recursos de apoyo psicosocial. Las conclusiones subrayan la necesidad de implementar estrategias diferenciadas por género y tipo de institución para mitigar los efectos y mejorar la salud mental, destacando el rol esencial de estas intervenciones para garantizar el bienestar y el rendimiento docente de la región.