| dc.contributor.advisor | Robles Robles, Cielo Azucena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Zipaquirá | |
| dc.creator | Guiza Alvarez, Sandra Milena | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-25T22:49:47Z | |
| dc.date.available | 2025-06-25T22:49:47Z | |
| dc.date.created | 2025-04-07 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70346 | |
| dc.description | No aplica | |
| dc.description.abstract | Este estudio tiene como objetivo principal identificar y analizar los factores de riesgo más prevalentes que afectan la salud mental de los estudiantes universitarios latinoamericanos que cursan sus estudios en modalidad virtual. A través de una revisión exhaustiva de la literatura existente, se busca comprender las repercusiones específicas de este tipo de aprendizaje en el bienestar psicológico de los estudiantes.
Los resultados de esta investigación servirán como base para el diseño de futuras intervenciones y programas que promuevan la salud mental en este contexto, así como para generar conocimiento actualizado sobre las dificultades y desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios virtuales en la región.
Cabe resaltar que el aprendizaje de modalidad virtual tiene implicaciones que son significativas en la salud mental de cada estudiante; algunas son afectaciones de ansiedad y aislamiento, generando la posibilidad que los adolescentes sean más vulnerables al consumo de sustancias, entre otras psicopatologías; de aquí la importancia de considerar las investigaciones sobre el impacto que ha generado la virtualidad en la salud mental de cada estudiante. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Algunas afectaciones en la salud mental de los estudiantes universitarios, que realizan sus estudios en la modalidad virtual en la actualidad | |
| dc.type | Monografía | |
| dc.subject.keywords | Factores de Riesgo | |
| dc.subject.keywords | Modalidad virtual | |
| dc.subject.keywords | Salud mental | |
| dc.description.abstractenglish | This study aims to identify and analyze the most prevalent risk factors that affect the mental health of Latin American university students enrolled in virtual learning programs. Through an exhaustive review of the existing literature, it seeks to understand the specific impacts of this type of learning on students' psychological well-being. The results of this research will serve as a foundation for the design of future interventions and programs that promote mental health in this context, as well as to generate up-to-date knowledge about the difficulties and challenges faced by virtual university students in the region.
It should be noted that virtual learning has implications that are significant in the mental health of each student; some are affectations of anxiety and isolation, causing adolescents to be more vulnerable to substance use, among other psychopathologies; hence the importance of considering research on the impact that virtuality has generated on the mental health of each student. | |
