Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de la estrategia del cuadrorama en estudiantes de grado tercero de la Fundación Creciendo por Colombia, Funza, Cundinamarca

Abstract

El presente texto aborda el resultado de un ejercicio de investigación, desarrollado como opción de grado de la universidad nacional abierta y a distancia UNAD. Permitió realizar una reflexión sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se realizó en la fundación creciendo por Colombia con estudiantes de tercer grado entre las edades de 8 y 9 años en el municipio de Funza Cundinamarca. El objetivo general del estudio fue Fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes mediante la implementación de la estrategia del cuadro rama, utilizando un enfoque cualitativo, realizando estrategias llamativas para los estudiantes, utilizando diferentes materiales y generando la curiosidad de los niños. Finalizado este estudio se concluyó que los estudiantes tienen mayor interés en fortalecer la comprensión lectora, al momento de realizar dinámicas que generen su interés, como libros con dibujos o ambientes llamativos.