| dc.contributor.advisor | Grande Triviño, Edith Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Rojas Porras, Alba Nadith | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-24T16:10:41Z | |
| dc.date.available | 2025-11-24T16:10:41Z | |
| dc.date.created | 2025-11-21 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76016 | |
| dc.description | Instrumentos aplicados y consentimiento informado | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia psicoeducativa para fortalecer las habilidades socioemocionales de los estudiantes de séptimo grado del Colegio La Presentación en Fusagasugá. Este proyecto se inscribe en la línea de acción de educación y desarrollo humano de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Se reconoce la importancia de priorizar la generación de información sobre cómo las prácticas educativas contribuyen al crecimiento humano, abordando problemáticas como la deserción escolar y el acoso. La metodología incluye un enfoque mixto y se estructura en tres fases: diagnóstico participativo, análisis de resultados y diseño de estrategias psicoeducativas. Las acciones psicoeducativas se fundamentan en el modelo educativo constructivista y emplean diversas técnicas de recolección de datos, como test de valoración socioemocional aplicado a 29 estudiantes y test de percepción docente aplicado a 6 docentes, entrevista y grupos focales. Se busca fomentar competencias como la autoconciencia, gestión de emociones y empatía, esenciales para el bienestar integral y el éxito académico de los estudiantes. Este trabajo contribuye al fortalecimiento de las habilidades socioemocionales, promoviendo un ambiente escolar positivo y mejorando las relaciones interpersonales, lo cual es crucial para el desarrollo integral de los jóvenes en la comunidad educativa. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategia psicoeducativa en habilidades socioemocionales para el fortalecimiento de los principios institucionales en los estudiantes del grado séptimo del Colegio de la Presentación Fusagasugá | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Estrategia psicoeducativa | |
| dc.subject.keywords | habilidades socioemocionales | |
| dc.subject.keywords | valores | |
| dc.subject.keywords | principios institucionales. | |
| dc.description.abstractenglish | The objective of this research is to design a psychoeducational strategy to strengthen the social-emotional skills of seventh-grade students at La Presentación School in Fusagasugá. This project is part of the education and human development line of action of the National Open and Distance University (UNAD). It recognizes the importance of prioritizing the generation of information on how educational practices contribute to human growth, addressing issues such as school dropout and bullying. The methodology includes a mixed approach and is structured in three phases: participatory diagnosis, analysis of results, and design of psychoeducational strategies. The psychoeducational actions are based on the constructivist educational model and use various data collection techniques, such as a socio-emotional assessment test applied to 29 students and a teacher perception test applied to six teachers, interviews, and focus groups. The aim is to foster skills such as self-awareness, emotion management, and empathy, which are essential for the overall well-being and academic success of students. This work contributes to the strengthening of social-emotional skills, promoting a positive school environment and improving interpersonal relationships, which is crucial for the comprehensive development of young people in the educational community. | |
| dc.subject.category | Educación | |
