El Role Play como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes de grado quinto del Colegio Gimnasio Antonio Arboleda en Bogotá

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el colegio Gimnasio Antonio Arboleda, trabajando con los estudiantes del grado quinto. El objetivo general fue fortalecer las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes de grado quinto del Colegio Gimnasio Antonio Arboleda en Bogotá, mediante la implementación del Role Play como estrategia pedagógica. Utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el Role Play, reconociendo sus efectos en el desarrollo de las habilidades comunicativas en inglés. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el Role Play como estrategia pedagógica tiene un impacto positivo en el desarrollo de las habilidades comunicativas, además, se encontró que puede mejorar aspectos relacionados con la confianza y las diferentes dinámicas en las que se puede utilizar en el aula de clase para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en diferentes contextos educativos.