Fortalecimiento de las competencias comunicativas en inglés en los estudiantes de grado 10°2 de la Institución Educativa Alianza de San Andrés de Sotavento, Córdoba

Abstract

El presente proyecto tuvo como propósito fortalecer la competencia comunicativa en inglés de los estudiantes del grado 10°2 de la Institución Educativa Alianza de San Andrés de Sotavento, Córdoba. La población seleccionada presentaba dificultades en pronunciación, fluidez y participación oral debido a metodologías tradicionales centradas en la memorización y al limitado acceso a recursos tecnológicos. A través de estrategias pedagógicas innovadoras, basadas en el enfoque comunicativo, actividades de interacción oral y trabajo colaborativo, se evidenció un aumento en la motivación, la confianza y la disposición de los estudiantes para expresarse en inglés. Los resultados muestran avances significativos en pronunciación, entonación y uso funcional del idioma, lo cual confirma que la implementación de metodologías activas favorece un aprendizaje más significativo, inclusivo y contextualizado.