Desafíos y posibilidades de la práctica pedagógica en la UNAD: estrategias para fortalecer la retroalimentación y la motivación estudiantil

Abstract

El objetivo de esta investigación fue examinar de que manera las estrategias de retroalimentación educativa y las actividades en colaboración impactan en la motivación académica de los estudiantes de la licenciatura de lengua extranjeras con énfasis en ingles de la UNAD de primer semestre del año 2025 Desde una perspectiva cualitativa, se utilizaron métodos de observación y análisis para entender los procesos de participación, comunicación y autorregulación del aprendizaje en contextos virtuales. Los hallazgos mostraron que la retroalimentación eficaz, al ser proporcionada de manera clara, empática y en el momento adecuado, refuerza la confianza y la dedicación de los estudiantes hacia su proceso educativo. Igualmente, las tareas en grupo fomentaron la interacción social, el sentido de comunidad y el aprendizaje conjunto, mostrando un efecto favorable en la autonomía y la motivación interna. En resumen, la investigación subraya la trascendencia de emplear métodos de enseñanza personalizados que impulsen un aprendizaje profundo en entornos en línea. Este estudio contribuye a la reflexión sobre el trabajo del profesorado en la educación a distancia, alentando a fortalecer lugares de conversación, apoyo y trabajo en equipo que mejoren el desarrollo completo del estudiante.