La inteligencia artificial como recurso pedagógico para mejorar el aprendizaje del inglés en contextos comunitarios: caso del barrio San Jorge Sur de Bogotá

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y el papel de la innovación educativa. El estudio se llevó a cabo en el barrio San Jorge Sur de Bogotá, trabajando con jóvenes y adultos de la comunidad. El objetivo general fue fortalecer el aprendizaje del inglés en jóvenes y adultos del barrio San Jorge Sur de Bogotá a través del uso de herramientas de inteligencia artificial durante el segundo semestre de 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable del uso de herramientas de inteligencia artificial y se reconocieron sus efectos en el desarrollo de competencias comunicativas en inglés. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la integración de plataformas como ChatGPT, Grammarly, Duolingo Max y YouGlish no solo incrementó la práctica del idioma, sino que también fortaleció la motivación, la autonomía y la confianza de los participantes hacia el aprendizaje del inglés.