Estrategias socioemocionales para fortalecer la autonomía y la autoconfianza en los estudiantes de grado Transición 3 del Instituto Técnico Santo Tomás de Aquino

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y el papel de la investigación educativa en la primera infancia. El estudio se llevó a cabo en el Instituto Técnico Santo Tomás de Aquino, sede El Carmen, trabajando con los estudiantes del grado Transición 3. El objetivo general fue fortalecer la autonomía y la autoconfianza de los estudiantes mediante la implementación de estrategias socioemocionales durante el segundo semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo basado en la investigación-acción educativa en el que se puso en juego la variable socioemocional para reconocer sus efectos en el aspecto ontológico del desarrollo infantil. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las estrategias socioemocionales promovieron avances significativos en la seguridad personal, la toma de decisiones autónomas y la expresión emocional de los niños, evidenciando la importancia de integrar estos procesos en la educación inicial.