Estrategias pedagógicas para mejorar el aprendizaje de inglés en comunidad de adultos mayores en Easy English Academy en barrio Boscán– Maicao (Guajira)

Abstract

En el presente documento la investigación se realizó en Easy English Academy con adultos mayores de 55 a 75 años. Aunque están motivados para aprender inglés, enfrentan dificultades de memoria y métodos tradicionales poco efectivos. El estudio propone usar estrategias lúdicas y visuales —como juegos, imágenes y videos— para mejorar el aprendizaje del vocabulario durante el segundo periodo de 2025. A través de entrevistas, observación y diarios, se evaluaron actitudes, desempeño lingüístico y aspectos socioafectivos. Los resultados muestran que estas estrategias aumentan la motivación, participación, retención del vocabulario y confianza. El aprendizaje se volvió más significativo, social y emocional. Se concluye que los recursos lúdicos y visuales son eficaces y deben seguir aplicándose y ampliándose en otros grupos y contextos.