Mediación tecnológica para fortalecer el acompañamiento familiar y la autonomía en la educación inicial de la Institución Educativa Técnica San José

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Técnica San José del municipio de Fresno, Tolima, trabajando con 22 estudiantes del grado preescolar y sus familias. El objetivo general fue fomentar el desarrollo de la autonomía a través del proyecto de aula “Padres en Acción”, utilizando un enfoque cualitativo y de investigación-acción en el que se puso en juego la mediación tecnológica asincrónica como Tiktok y podcasts reconociendo sus efectos en la seguridad personal y la independencia de los niños. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que adaptar la comunicación escolar a los tiempos de la cosecha y la labor agrícola transforma a las familias ausentes en protagonistas activos del aprendizaje.