Promoción del trabajo colaborativo mediante el uso de recursos gamificados para el aprendizaje del inglés

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en un contexto de aprendizaje con cuatro participantes (P1, P2, P3 y P4), quienes formaron la unidad de análisis del proceso investigativo. El objetivo general fue promover el trabajo colaborativo mediante el uso de recursos gamificados en el aprendizaje del inglés durante el primer semestre de 2026, utilizando un enfoque cualitativo y un diseño con intervención pedagógica en el que se puso en juego la gamificación como variable, reconociendo sus efectos en el trabajo colaborativo como aspecto ontológico. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de recursos gamificados favoreció significativamente la participación, la interacción y el apoyo mutuo, generando transformaciones positivas en las dinámicas de trabajo en equipo y en la disposición de los participantes hacia el aprendizaje del idioma inglés.