| dc.contributor.advisor | Cepeda Zapata, Mayra Alejandra | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Tunja | |
| dc.creator | Montiel Niño, Nelson Orlando | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-06T16:16:04Z | |
| dc.date.available | 2026-05-06T16:16:04Z | |
| dc.date.created | 2026-04-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80731 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto se enmarca dentro de la línea de investigación aprendizaje y sociedad del conocimiento. Analiza el uso de los podcasts como estrategia pedagógica, dinámica e innovadora para fortalecer las habilidades comunicativas (leer, escribir, escuchar y hablar) en estudiantes de educación media de la Institución Educativa Técnica Salamanca de Samacá Boyacá.
La investigación parte del reconocimiento de la tradición oral como recurso cultural fundamental y propone su integración con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para potencializar la expresión oral y escrita de los estudiantes. Para lo anterior, se utilizó un enfoque cualitativo apoyado en la investigación-acción participativa, se implementaron talleres de creación de podcasts que permitieron valorar la autonomía, creatividad y participación activa de los estudiantes, evidenciando al final mejoras significativas en sus competencias comunicativas y en la preservación de su identidad cultural. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Los podcasts como estrategia dinámica para el fortalecimiento de habilidades comunicativa | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Educación rural | |
| dc.subject.keywords | Habilidades comunicativas | |
| dc.subject.keywords | Podcasts | |
| dc.subject.keywords | Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) | |
| dc.subject.keywords | Tradición oral | |
| dc.description.abstractenglish | This project falls within the research area of learning and the knowledge society. It analyzes the use of podcasts as a dynamic and innovative pedagogical strategy to strengthen communication skills (reading, writing, listening, and speaking) in secondary school students at the Salamanca Technical Educational Institution in Samacá, Boyacá.
The research begins by recognizing oral tradition as a fundamental cultural resource and proposes its integration with Information and Communication Technologies (ICTs) to enhance students' oral and written expression. To this end, a qualitative approach supported by participatory action research was used. Podcast creation workshops were implemented, allowing for the assessment of students' autonomy, creativity, and active participation, ultimately demonstrating significant improvements in their communication skills and in the preservation of their cultural identity. | |
| dc.subject.category | Educación | |
