Fortalecimiento al desarrollo de procesos lectores a través del kamishibai en estudiantes del grado segundo de primaria de la Institución Educativa Técnica Manuel Briceño San Pablo (N), durante el primer periodo del 2026

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Técnica Manuel Briceño, ubicada en el corregimiento de Briceño del municipio de San Pablo Nariño, trabajando con estudiantes del grado segundo entre los 7 y 8 años. El objetivo general fue fortalecer la comprensión lectora a través de la implementación del kamishibai como estrategia didáctica, utilizando un enfoque cualitativo de manera experimental pedagógico. Como resultado, se concluyó que el uso del kamishibai contribuye significativamente al fortalecimiento de la compresión lectora promoviendo el desarrollo de habilidades interpretativas, reflexivas y comunicativas.