Expresión artística y literaria para el fortalecimiento de habilidades socioemocionales en segundo grado de básica primaria

Abstract

El presente proyecto tiene como finalidad fortalecer las habilidades socioemocionales de las niñas y los niños de segundo de básica primaria de la institución Educativa San Juan Bautista de la Salle en el municipio de Sincé- Sucre, mediante la implementación de experiencias artísticas especialmente relacionadas con la literatura y el arte. Esta iniciativa surge a partir de la identificación de diversas dificultades en el aula relacionadas con el reconocimiento, la expresión, la gestión y la regulación de las emociones, así como en la convivencia entre las niñas y los niños. El proceso se desarrolló en varias fases. Inicialmente, se realizó un reconocimiento de las habilidades socioemocionales de las niñas y los niños, lo que permitió comprender sus formas de interacción y respuesta ante diferentes situaciones. Posteriormente, se diseñaron e implementaron experiencias pedagógicas orientadas a promover la expresión emocional, la participación y la construcción de relaciones más respetuosas. Estas experiencias se caracterizaron por ser dinámicas, significativas y acordes con el momento de desarrollo de las niñas y los niños de segundo de básica primaria. Para el seguimiento del proceso se utilizaron instrumentos como la observación directa, los diarios de campo, una rúbrica de valoración y la entrevista a la docente, lo que facilitó el análisis de la información. En cuanto a los resultados, se evidenciaron avances en el reconocimiento y la expresión de las emociones, así como en la interacción entre las niñas y los niños, reflejados en actitudes más participativas y respetuosas. Sin embargo, también se identificó que algunos niños y niñas aún presentan dificultades en la regulación emocional, especialmente en situaciones de conflicto, lo que indica la necesidad de continuar fortaleciendo estos procesos.