| dc.contributor.advisor | Gomez Buitrago, Gloria Consuelo | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Oñate Villa, Kevin David | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-16T21:05:05Z | |
| dc.date.available | 2026-06-16T21:05:05Z | |
| dc.date.created | 2026-01-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/82318 | |
| dc.description | Tablas, figuras y apéndices | |
| dc.description.abstract | El presente estudio tuvo como objetivo caracterizar los factores socioacadémicos, personales y tecnológicos asociados a la retención estudiantil en los beneficiarios de la política de gratuidad de la Cohorte II-16-04(2024) del CEAD Valledupar de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). La investigación se fundamenta en la necesidad de contar con evidencia empírica que permita comprender las condiciones que inciden en la retención estudiantil de esta población en contextos de educación superior a distancia. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo, diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por estudiantes beneficiarios de la política de gratuidad pertenecientes a la cohorte objeto de estudio, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado como instrumento de recolección de información mediante la técnica de encuesta. El análisis de los datos se realizó a través de estadística descriptiva. Los resultados permitieron identificar las características de los factores asociados a la retención estudiantil y aportan evidencia relevante para orientar la toma de decisiones institucionales y el diseño de estrategias orientadas al fortalecimiento de la retención estudiantil en el CEAD Valledupar. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Caracterización de los factores asociados a la retención estudiantil en beneficiarios de la política de gratuidad cohorte (16-04_2024-Valledupar_UNAD) | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | retención estudiantil, gratuidad educativa, educación superior, caracterización, educación a distancia. | |
| dc.description.abstractenglish | This study aimed to characterize the socio-academic, personal, and technological factors associated with student retention among beneficiaries of the tuition-free policy from Cohort II (2024) at the Valledupar CEAD of the National Open and Distance University (UNAD). The research was motivated by the need to generate empirical evidence that allows a better understanding of the conditions influencing student persistence in distance higher education contexts. Methodologically, a quantitative approach with a descriptive scope, non-experimental design, and cross-sectional framework was adopted. The population consisted of students benefiting from the tuition-free policy within the selected cohort, to whom a structured questionnaire was administered using the survey technique. Data were analyzed through descriptive statistics. The findings allowed the identification of key factors associated with student retention and provide relevant evidence to support institutional decision-making and the design of strategies aimed at strengthening student persistence within the Valledupar CEAD. | |
| dc.subject.category | Investigación | |
