| dc.contributor.advisor | Galvis andrade, natalia andrea | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Morales grimaldo,wendy paola | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-01T14:05:52Z | |
| dc.date.available | 2026-07-01T14:05:52Z | |
| dc.date.created | 2026-06-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/82776 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de grado analiza y sistematiza la experiencia artística desarrollada con los niños y adolescentes de la Fundación Zuá durante la puesta en escena La Bruja y la Ventana. A través del teatro, la música y la danza, se buscó fortalecer vínculos afectivos, potenciar habilidades socioemocionales y promover el desarrollo personal de los participantes.
La intervención permitió comprender cómo las prácticas artísticas colectivas pueden convertirse en herramientas pedagógicas y psicosociales capaces de mejorar la autoestima, la expresión emocional, la comunicación y la convivencia entre pares y familias.
Este proyecto documenta el proceso creativo, los aprendizajes, los resultados, las dinámicas de participación y el impacto emocional y formativo que tuvo el evento en los niños, sus familias y el equipo pedagógico. Finalmente, se propone una estrategia replicable que fortalezca los programas institucionales de la Fundación Zuá mediante el arte como vehículo de transformación social. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Transformando vidas en escena: Teatro, música y danzas para fortalecer vínculos y habilidades en niños y adolescentes de la Fundación ZuáTransformando vidas en escena: Teatro, música y danzas para fortalecer vínculos y habilidades en niños y adolescentes de la Fundación Zuá | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Arte infantil, desarrollo socioemocional, intervención psicosocial, teatro musical, vínculos familiares, habilidades para la vida, Fundación Zuá. | |
| dc.description.abstractenglish | This undergraduate thesis analyzes and systematizes the artistic experience developed with children and adolescents from the Zuá Foundation during the performance of "The Witch and the Window." Through theater, music, and dance, the aim was to strengthen emotional bonds, enhance socio-emotional skills, and promote the personal development of the participants.
The intervention allowed for an understanding of how collective artistic practices can become pedagogical and psychosocial tools capable of improving self-esteem, emotional expression, communication, and coexistence among peers and families. This project documents the creative process, the learning outcomes, the results, the dynamics of participation, and the emotional and formative impact that the event had on the children, their families, and the pedagogical team. Finally, a replicable strategy is proposed to strengthen the Zuá Foundation's institutional programs by using art as a vehicle for social transformation. | |
| dc.subject.category | Sistematizacion | |
