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20830810.pdf.jpg-Aplicación de estrategias para incentivar el aprendizaje en personas con discapacidad cognitiva (Síndrome de Down) entre edades de 8 a 16 años de la Institución Educativa Juan Pablo V del municipio de Puerto Triunfo – Antioquia.Márquez Chaves, Wilington Humberto
52731356.pdf.jpg-Estrategias para el desarrollo del aprendizaje autónomo en soldados profesionales de las Fuerzas Armadas, en formación para la inserción a la vida civil con el SENA- Soacha.Munevar García, Pablo Alexander
17331985.pdf.jpg-Incentivar estrategias pedagógicas como herramienta para mejorar la interiorización de valores en estudiantes del grado séptimo, de la Institución Educativa Dinamarca – Acacias – Meta.Miranda Martínez, Sandra Liliana
66844600.pdf.jpg-Estrategias metacognitivas de lectura y escritura para el desarrollo del aprendizaje autónomo.Meneses Rivas, Gustavo
43842015.pdf.jpg-Estrategias para el fortalecimiento del aprendizaje autónomo en los estudiantes de preescolar del CE los Pollitos, en el uso temprano de Sistemas de Gestión de Aprendizaje (SGA) para proporcionarles acceso a la exploración de herramientas digitales.Marín Pataquiva, Diana Patricia
29306957.pdf.jpg-Ventajas de la Educación Abierta y a Distancia.Núñez Osuna, Juan Guillermo
52487334.pdf.jpg-Estrategias implementadas por los estudiantes de la Unad Ceres Univalderrama, en su proceso de aprendizaje autónomo bajo la metodología de educación virtual.García Sandoval, Yenny
52664961.pdf.jpg-Diseño de una propuesta de transposición didáctica para la jornada de inducción, que favorezca el desarrollo del trabajo autónomo en los estudiantes de primera matrícula, periodo académico 16-2 2017 del CCAV Facatativá, Cundinamarca, Colombia.Silva Villarreal, Adriana
4238977.pdf.jpg-El uso de las Tic para motivar el aprendizaje de inglés en los estudiantes del grado séptimo de las instituciones educativas Simón Bolívar y Rafael Uribe Uribe del municipio de Puerto López Meta, año 2017.Miranda Martínez, Sandra Liliana
40448866.pdf.jpg-Estrategias didácticas para la comprensión de textos y la fluidez lectora Caso: Institución Educativa Brisas de Iriqué del municipio de Granada Meta- Estudiantes Grado 301.Gamboa Mora, María Cristina