| dc.contributor.advisor | Muñoz Fandiño, Milly Andrea | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | spa |
| dc.creator | Hernández Álzate, Doris Shyrley | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-23T23:15:04Z | |
| dc.date.available | 2018-03-23T23:15:04Z | |
| dc.date.created | 2018-03-13 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/17411 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación examina el efecto de la aculturación y la culturación como un factor de interferencia para el rendimiento escolar en algunos estudiantes bilingües de una escuela primaria en los Estados Unidos. Este estudio utilizó el método cualitativo que permite revisar los aspectos culturales que se ponen en juego entre los sujetos de la investigación. Además, identifica el papel de la aculturación y la culturación en estudiantes bilingües en éxito escolar. Este estudio presenta lo que los profesores bilingües deberían hacer para aprovechar esta diversidad incorporando el idioma y la cultura materna de los estudiantes que están aprendiendo un segundo idioma en el plan de estudios para minimizar el porcentaje de fracaso escolar en los estudiantes bilingües. | spa |
| dc.format | pdf | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD | spa |
| dc.title | Effects of acculturation and culturalization in the success or failure at school. | spa |
| dc.type | Proyecto de investigación | spa |
| dc.subject.keywords | Acculturation | spa |
| dc.subject.keywords | Bilingualism | spa |
| dc.subject.keywords | Culturalization | spa |
| dc.subject.keywords | School Performance. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This research examines the effect of acculturation and culturalization as an interfering factor for school performance in some bilingual students of the elementary school in the United States. This study used the qualitative method, which allows reviewing the cultural aspects that are put into play between the subjects of the investigation. Also, it identifies the role of acculturation and culturalization in bilingual students in school Accomplishment. This study presents what bilingual teachers should do to take advantage of this diversity by incorporating second language learners' first language and culture into the curriculum to minimize the percentile of failure in bilingual students. | spa |
| dc.subject.category | Licenciada en Inglés como Lengua Extranjera | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
