Escuelas saludables : una estrategia para fortalecer la autoestima del escolar del centro educativo de Guarangal municipio de Albán

Abstract

Para desarrollar esta investigación se ha priorizado entre un buen número de temas y problemáticas que afecta a la comunidad escolar del Centro Educativo de Guarangal municipio de Alban, muchos de ellos relacionados con la familia, la escuela y en general el entorno social de los menores, que al tener contacto directo por medio de la observación y sensibilización y según los datos registrados en los instrumentos como las historias de vida, entrevista y talleres, se pudo obtener que el problema mas revelante es la autoestima en los escolares, abordada desde una estrategia de políticas escolares, como es Escuelas Saludables. La metodología que se encontró pertinente para esta investigación es la cualitativa, por esa profunda preocupación por el sujeto de estudio, y el respeto que este pueda establecer en la búsqueda de validez de los datos obtenidos, con esa tradición humanista en la que se ha desarrollado dicha técnica, donde la persona es valorada como un sujeto activo y pensante. Un enfoque de tipo etnográfico por tener en cuenta muchos aspectos del comportamiento humano y de las interrelaciones entre sus actitudes y valores asociados con las prácticas de su entorno. Así como aportes del enfoque Psicológico humanista retomado en el desarrollo de la investigación. Se han tomado aspectos conceptuales, teniendo en cuenta las categorías que son necesarias en el estudio como: el Auto concepto, Autoconocimiento y autovaloración habilidades que nos permiten comprender la Autoestima y la confianza en sí mismos, según la investigación, en el diagnostico fue manifestada entre otras la baja Autoestima, por tal razón se debe elaborar una propuesta proyectada y encaminada a fortalecer la Autoestima del escolar, por medio de un proceso de aprendizaje social participativo, donde se brinden oportunidades para establecer relaciones y conexiones entre los conceptos y la realidad que los rodea, para poner en práctica lo aprendido, dentro de una metodología interactiva.