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      Diseño de un modelo didáctico para el mejoramiento de competencias de lectura de estudiantes universitarios, en modalidad a distancia y aplicado a los semilleros de investigación del programa de psicología de la UNAD

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      02-2014-8.pdf (570.0Kb)
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      Date
      2008-02-01
      Author
      Gerena, Ruby Maritza
      Director
      Rivera, José
      xmlui.custome.dc_publisher
      Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

      Citación

             
      TY - GEN T1 - Diseño de un modelo didáctico para el mejoramiento de competencias de lectura de estudiantes universitarios, en modalidad a distancia y aplicado a los semilleros de investigación del programa de psicología de la UNAD AU - Gerena, Ruby Maritza Y1 - 2008-02-01 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/2428 PB - Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD AB - Diagramas ER - @misc{10596_2428, author = {Gerena Ruby Maritza}, title = {Diseño de un modelo didáctico para el mejoramiento de competencias de lectura de estudiantes universitarios, en modalidad a distancia y aplicado a los semilleros de investigación del programa de psicología de la UNAD}, year = {2008-02-01}, abstract = {Diagramas}, url = {https://repository.unad.edu.co/handle/10596/2428} }RT Generic T1 Diseño de un modelo didáctico para el mejoramiento de competencias de lectura de estudiantes universitarios, en modalidad a distancia y aplicado a los semilleros de investigación del programa de psicología de la UNAD A1 Gerena, Ruby Maritza YR 2008-02-01 LK https://repository.unad.edu.co/handle/10596/2428 PB Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD AB Diagramas OL Spanish (121)
      Gestores bibliográficos
      Refworks
      Zotero
      BibTeX
      CiteULike
      Palabras clave
      Educación, Lectura.
      Cobertura regional / País
      cead_-_josé_acevedo_y_gómez
      Metadata
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      Descripción del contenido
      El presente documento es una propuesta didáctica frente al desarrollo de las competencias lectoras en estudiantes universitarios, se presenta bajo el diagnostico realizado en un grupo de estudiantes pertenecientes a semilleros de investigación del programa de Psicología de la UNAD, se fundamenta en el enfoque constructivista, teniendo con centro el aprendizaje autónomo y significativo y las construcciones contextuales del individuo, utilizando elementos próximos como las NTICs, que facilitan la aproximación al diseño. Se realizó un pilotaje que llega a la fase 3 de la propuesta, evidenciando el logro de algunas competencias, se espera el desarrollo de la propuesta en grupos más grandes que permita la evolución de la misma. Palabras clave: competencias lectoras, aprendizaje significativo, aprendizaje autónomo
      Idioma
      spa
      Formato
      pdf
      Tipo de Recurso Digital
      Proyecto_Aplicado_o_Tesis
      info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
      Relación del contenido
      Desarrollo lector
      Autoaprendizaje
      URI
      https://repository.unad.edu.co/handle/10596/2428
      Collections
      • Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo [464]
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