En el capítulo se realiza una exploración sobre algunos de los conceptos de generación de conocimiento, los cuales se articulan con la gestión y el desarrollo empresarial. Posteriormente se realiza un análisis diacrónico de cómo se genera conocimiento empresarial a través de la evolución de las escuelas administrativas observadas.Una vez identificado el proceso administrativo, tanto en el planteamiento clásico y ...

Las páginas que el lector encuentra en este libro dan cuenta de un proceso de investigación cuyo objetivo fue describir los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primera matrícula de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, con base en el modelo de Felder y Silverman. (1988).La investigación se realizó bajo el enfoque mixto; el carácter del estudio fue exploratorio y acorde con los objetivos establecidos ...

En el ámbito académico específicamente al referirse a la educación a distancia en ambientes virtuales de aprendizaje, la innovación permanente que rompe con los viejos conceptos pedagógicos ha posibilitado avances en la forma como se comprende, pero también en la manera de superar los desafíos que enfrenta el procesoeducativo en esta modalidad.

Esta obra es el resultado del trabajo investigativo desarrollado por parte de los autores a lo largo de tres años, mediante un proceso de investigación cualitativa soportado en el método de triangulación y convergencia planteado por Cerda (2011). La aplicación del método conjuga los componentes de análisis documental y de contenidos, la aplicación de instrumentos y el juicio evaluativo de expertos frente al tema de ...

En el presente capítulo se dan a conocer las principales definiciones del conocimiento organizacional y la gestión del conocimiento. De igual manera, se hace énfasis en aquellos temas que son transversales y que, necesariamente el gestor de la gestión del conocimiento debe saber implementar en sus procesos, como sucede con el aprendizaje organizacional y el capital intelectual. Este capítulo toma como referente las ...

Este capítulo se centra en describir los procesos de gestión del conocimiento al interior de las organizaciones. De igual manera, hace énfasis en aquellos autores que con sus postulados han aportado un conocimiento valioso para cada una de las etapas que se implementa en las empresas. Tal es el caso del diseño de los objetivos, identificación, generación, almacenaje, transferencia, uso, control e identificación de ...

Según los resultados obtenidos de la presente investigación, se llego a unas conclusiones. 

Se aplicaron diversas técnicas e instrumentos que recopilaron la información suministrada por los adolescentes. 

Se partió de un trabajo investigativo en la ciudad de Ibagué en la comuna dos (2), siendo una investigación de tipo cualitativa, se tomó una muestra representativa que cuenta con la participación de adolescentes inmersos en un contexto educativo, influenciados por el contexto familiar, social y comunitario.

Para esta investigación se utilizó el enfoque cualitativo con apoyo de instrumentos cuantitativos. Mediante un proceso de recolecta, se analizó y vinculó los datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio.