Promoción de la Tradición Oral con los estudiantes del Centro Educativo Porquera San Francisco a través de la implementación de una Estrategia Pedagógica basada en el uso y conservación de la piangua

Abstract

El presente proyecto aplicado fue gestado por los Estudiantes de la Licenciatura en Etnoeducación con el objetivo de promover por medio de una estrategia pedagógica procesos de tradición oral, que favorezca la transmisión de conocimientos para fortalecimiento de la identidad cultural. Para el cumplimiento de este, una de las tareas clave fue el diseño e implementación de una estrategia pedagógica, que contiene cuatro planes de aula y que en su desarrollo se vinculó la participación de docentes y estudiantes del grado tercero de primaria del Centro Educativo Porquera San Francisco ubicado en el municipio de Mosquera-Nariño.

Frente al diseño metodológico del proyecto, la estructuración contiene elementos del paradigma critico social y el método cualitativo sirve como soporte para la recolección y análisis de la información, para el caso se utilizaron entrevistas, observación participante y el diario de campo. Las posturas teóricas, que soportan la propuesta contiene lineamiento de Piaget y Vygotsky que enfatizan en modelos pedagógicos de aprender haciendo y aprendizaje significativo.

Uno de los principales resultados producto de la implementación de la estrategia fue contar con una malla curricular que atendiendo a las necesidades del contexto se basó en la preservación y cuidado de la piangua, reconocida como un elemento ancestral que hace parte de la identidad, economía y sustento alimenticio de la población afrodescendiente; las actividades desarrolladas, generaron conocimientos en las y los estudiantes pero también deja importantes lecciones aprendidas que se convierten en insumos y lineamientos de educación propia.