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Fortalecimiento de las practicas etnobotánicas a partir de la huerta escolar como estrategia pedagógica, en estudiantes de cuarto grado de la básica primaria de la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial (ITIN), sede principal, Tumaco – Nariño.
| dc.contributor.advisor | Pantoja Ortega, Alvaro Sebastian | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | spa |
| dc.creator | Montaño Angulo, Maria Oma | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-21T01:00:03Z | |
| dc.date.available | 2019-06-21T01:00:03Z | |
| dc.date.created | 2019-06-11 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/26538 | |
| dc.description.abstract | Desde tiempos inmemorables, las plantas han sido de vital importancia para garantizar la conservación de la vida en el planeta. Tanto los animales como el hombre han encontrado en ellas las sustancias indispensables para generar su estado de plenitud, salud y vitalidad. Estos últimos, han sabido extraer dichas sustancias apropiadamente y con mayor facilidad, gracias al uso de la tecnología, elemento esencial para superar las enfermedades actuales. Los antepasados se valían de técnicas ancestrales rudimentarias que les permitían extraer el sustrato vital para sobrellevar las enfermedades, desde una gripa, dolor de cabeza hasta calentura en el cuerpo (fiebre), estas técnicas fueron muy efectivas, de tal manera, que en las zonas ribereñas y en las costas; en esos lugares por donde el médico no andaba o escasamente lo hacía; ellos, los curanderos eran los encargados de velar por la vida de las personas en estas regiones apartadas del país. Partiendo de estas consideraciones, el presente trabajo de investigación se abordó a partir de la necesidad de fortalecer el saber y las prácticas etnobotánicas mediante estrategias pedagógicas aplicadas a la huerta escolar, en estudiantes de grado 4 de básica primaria de la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial (ITIN) sede principal municipio de Tumaco Nariño, mediante las herramientas metodológicas que facilitaron la conexión con la comunidad para los estudios relacionados con los procesos botánicos, las plantas medicinales y sus usos, se logró establecer la estrategia de los planes de aula, mediante la aplicación de lecturas, talleres individuales y en grupos, se obtuvieron resultados donde los estudiantes pudieron conocer e identificar las plantas medicinales de su entorno, al igual que comprendieron el manejo y la importancia de las plantas tradicionales de la región y sus beneficios para la salud. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD | spa |
| dc.title | Fortalecimiento de las practicas etnobotánicas a partir de la huerta escolar como estrategia pedagógica, en estudiantes de cuarto grado de la básica primaria de la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial (ITIN), sede principal, Tumaco – Nariño. | spa |
| dc.type | Proyecto aplicado | spa |
| dc.subject.keywords | Botánica | spa |
| dc.subject.keywords | Estrategias educativas | spa |
| dc.subject.keywords | Huerta escolar | spa |
| dc.subject.keywords | Estudiante de primaria | spa |
| dc.description.abstractenglish | Since time immemorial, plants have been of vital importance to ensure the conservation of life on the planet. Both animals and man have found in them the indispensable substances to generate their state of fullness, health and vitality. These last years, they have been able to extract these substances appropriately and more easily, thanks to the use of technology, the essential element to overcome current diseases. The ancestors used rudimentary ancestral techniques that allowed them to extract the vital substrate to cope with diseases, from a flu, headache to fever in the body (fever), these techniques were very effective, in such a way that the Caribbean’s areas and the coasts; in those places where the doctor didn’t walk or scarcely did it; they, the healers were in charge of watching over the lives of people in these remote regions of the country. Starting from these considerations, the present work was addressed from the need to strengthen l knowledge and ethnobotanical practices through the pedagogical strategies applied in the school garden, in students of grade 4 of primary school of the Instituto Tecnico Industrial education (ITIN) headquarters municipality of Tumaco Nariño, and through the methodological tools that facilitated the connection with the community for studies related to botanical processes, medicinal plants and their uses, it was possible to establish the strategy of the classroom plans, through the application of readings, individual workshops and groups, the results were obtained where the students could know and identify the medicinal plants of their environment, as well as they understood the handling and importance of the traditional plants of the region and their benefit to health. | spa |
| dc.subject.category | Licenciatura en etnoeducación | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |






















