Factores pedagógicos que alteran el desarrollo integral del proyecto de vida de los estudiantes del grado undécimo del colegio Guillermo Valencia del municipio de Timbio, Cauca, durante el año 2019

Abstract

Esta monografía trata de describir y analizar los diferentes factores pedagógicos que alteran el desarrollo integral del proyecto de vida de los estudiantes del grado undécimo del Colegio Guillermo Valencia del municipio de Timbío, Cauca, durante el año 2019, a través de metodologías de investigación con enfoque cuanti-cualitativo, el cual se enfoca en comprender y profundizar los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes acerca de los fenómenos que le rodean, profundizar en sus experiencias, perspectivas, opiniones y significados Dentro de los resultados encontrados, se obtiene que los principales factores que alteran el desarrollo integral del proyecto de vida de los estudiantes del grado undécimo Teniendo en cuenta lo anterior, la institución educativa debe apuntar al desarrollo tecnológico, para que los educandos estén a la vanguardia de la globalización, el cual constituye un elemento fundamental para acelerar la transformación de la educación, mejorar su calidad y expandir su cubrimiento; por último, es de vital importancia que la institución educativa implemente en su currículo un programa que esté dirigido a enseñar la importancia de conocerse a sí mismo y el auto control de las emociones personales y sociales; asimismo, centre la atención en el desarrollo personal, es decir, que brinde herramientas, que permita a los estudiantes, crecer como seres integrales que aporten de manera positiva a la sociedad.