Implementation of ICT as a didactic strategy to facilitate the english learning process in the reading skill.

Abstract

Este proyecto de investigación diseña un curso virtual a través de la plataforma edmodo como una estrategia didáctica para mejorar las habilidades de lectura en el área de inglés de estudiantes de sexto grado: A de la Institución Educativa Santa Teresa de Jesús de El Banco, Magdalena; de tal manera que se aprenda inglés de forma entretenida e interesante por medio las TIC. Existe una problemática que predomina en los estudiantes de secundaria como la falta de interés y la motivación por aprender inglés, esta situación se evidencia por los bajos resultados en las pruebas de Saber 11°. Con respecto al marco metodológico se utilizó el enfoque cualitativo y el método de estudio etnográfico; se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas para una muestra elegida de acuerdo a sus niveles de rendimiento académico. Los resultados muestran que los estudiantes no ejercitan la habilidad de lectura, el desarrollo de las habilidades de lectura es prácticamente nulo, las actividades en inglés se centran en la identificación del vocabulario y la conjugación del verbo en oraciones; en virtud de lo anterior, se recomienda implementar una plataforma virtual como edmodo acompañada con aplicaciones interactivas para desarrollar las habilidades de lectura de textos cortos y significativos en inglés de acuerdo con el diagnóstico realizado en la investigación. Esperó que si llegaré a implementar este proyecto mediado por las TIC pueda contribuir para que el aprendizaje del inglés facilite el aprendizaje en la habilidad de lectura en dicha Institución Educativa.