| dc.contributor.advisor | Yepes Hernández, Viviana Esperanza | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_medellín | spa |
| dc.creator | González Andrade, Daniel Fernando | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-15T16:31:07Z | |
| dc.date.available | 2020-04-15T16:31:07Z | |
| dc.date.created | 2020-04-13 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33323 | |
| dc.description.abstract | Este documento tiene la intención de mostrar las ventajas y desventajas del uso de la tecnología (TIC) en la enseñanza del inglés como segundo idioma para estudiantes de jardín de infantes. El marco teórico tiene tres partes. La primera muestra una breve introducción a la educación moderna, una conexión entre educación y tecnología y, finalmente, un segundo idioma y tecnología. La segunda parte presenta ideas claras sobre la tecnología en la educación de la primera infancia. Además, las ventajas y desventajas de la tecnología (TIC) en el segundo idioma en niños pequeños. Y finalmente, la tercera parte muestra opiniones y puntos de vista sobre los padres, la educación y la tecnología, también, la influencia de la educación en los niños y, por último, la conciencia tecnológica sobre los estudiantes. | spa |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | The Use of ICT Resources For Teaching English As A Second Language To Kindergarten Learners | |
| dc.type | Monografía | |
| dc.subject.keywords | Information and Communication Technology (ICT) | spa |
| dc.subject.keywords | Preschool | spa |
| dc.subject.keywords | Training | spa |
| dc.description.abstractenglish | Student, Daniel G., The Use of ICT Resources for Teaching English as a Second Language to Kindergarten Learners. Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés, April, 2020, Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Since technology started to develop resources for education, a large debate was created about the use of ICT tools for teaching English on kindergarten students as a second language. This paper aims to present the benefits and a diverse kind of applications and platforms that help kindergarten with their English learning process, followed with bibliographic research from different authors that present the advantages of using ICT resources in English classes and how kindergarten students develop learning and social skills improving their English as a second language. Finally, this paper intends to create a conscience on parents, teachers, and schools about the correct use of ICT tools inside the classrooms with great knowledge about these resources and a responsible way to use them on kindergarten students. | spa |
| dc.subject.category | Education | spa |
