Las rondas y juegos tradicionales como estrategia para mejorar la convivencia escolar en el grado cuarto de la Institución Educativa Regional Sede Simón Bolívar.
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Fecha
2020-04-19Autor
Ordoñez Bastidas Sandra Vitalia
Director
Rivas Rivas, EdwinCitación
Gestores bibliográficos
Cobertura regional / País
cead_-_palmiraMetadatos
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Descripción del contenido
El proyecto «Las Rondas y Juegos Tradicionales como estrategia para mejorar la convivencia» se planteó con el objetivo de generar estrategias metodológicas utilizando la lúdica, específicamente las rondas y juegos tradicionales como herramienta de apoyo para el fortalecimiento de la convivencia escolar en los estudiantes.
El proceso realizado tuvo como propósito, identificar los patrones de convivencia, que, permitirán diseñar estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la convivencia escolar, con el fin de aplicarla en las aulas y evaluar su impacto como estrategias y como posibilidad para el mejoramiento de la convivencia escolar, logrando fomentar el desarrollo de los procesos cognitivos y metacognitivos que permitan al estudiante mejorar la comprensión y la mediación de los conflictos; a través de la recuperación de los valores tanto a nivel familiar como de su entorno escolar, teniendo en cuenta la incorporación de las competencias ciudadanas y las actividades lúdicas en especial el rescate de los juegos tradicionales como alternativa para mejorar las relaciones desde los ambientes escolares.
El problema de la convivencia escolar radica en que los adolescentes tienen dificultades en el manejo adecuado del conflicto ya que al interior de sus familia se vivencia constantemente y lo llevan al ámbito escolar presentándose las agresiones verbales y físicas, por ello se pretende hacer un empoderamiento de mejorar esta situación generando espacios en transversalidad con las diferentes áreas del conocimiento donde se implemente las actividades lúdicas y mediante su práctica constante se fomente en los estudiantes la crítica, análisis y el debate plural, para favorecer una reflexión que derive enseñanzas a partir del diálogo, el respeto por la opinión del ...