| dc.contributor.advisor | Murcia, Yennifer Vanessa | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pitalito | spa |
| dc.creator | Córdoba Cortés, Mauricio Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2020-06-12T15:25:26Z | |
| dc.date.available | 2020-06-12T15:25:26Z | |
| dc.date.created | 2020-06-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34816 | |
| dc.description | Imágenes y Gràficas | |
| dc.description.abstract | El proyecto tuvo como objetivo fortalecer la habilidad de lectura mediante el uso de la aplicación HOT POTATOES, donde la muestra objeto de estudio estuvo compuesta por 39 estudiantes de Noveno grado. Esta investigación es relevante porque desde 2017, los estudiantes han presentado bajos resultados en pruebas externas e internas de habilidades de lectura en inglés, así como la motivación de los estudiantes por los recursos tecnológicos, los ha dispersado del conocimiento disciplinario y de la importancia del aprendizaje. Ante esto, se propuso una estrategia basada en el uso de recursos tecnológicos para fortalecer la habilidad de lectura en el nivel A2, requerido de acuerdo con el Marco Común Europeo y los estándares curriculares en esta área.
En este estudio, se propuso una investigación cuantitativa, a través del diseño descriptivo, donde se utilizó una prueba diagnóstica y una prueba posterior para conocer la evolución del estudiante en el fortalecimiento de la habilidad de lectura en el nivel A 2, a través de recursos tecnológicos que saturan al alumno en el contexto en el que se desenvuelve. Luego, se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas a estudiantes y maestros para identificar los intereses de los estudiantes y, por lo tanto, se propuso una estrategia basada en recursos tecnológicos que fortaleció la capacidad de leer en inglés, también, directamente y diariamente. Por otro lado, la observación de campo permitió la interpretación de las actitudes de los estudiantes hacia el uso de la estrategia propuesta. Por último, se concluye que el Hot Potatoes favorece el desarrollo de las habilidades de lectura en inglés porque parte de los intereses del estudiante y genera hábitos lúdicos y divertidos. | spa |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | To strengthen reading skills through hot potatoes software application in ninth grade students with A2 level at Pitalito Huila Montessori School | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | English Reading Skill | spa |
| dc.subject.keywords | Pedagogical Strategy | spa |
| dc.subject.keywords | Technological Strategy | spa |
| dc.description.abstractenglish | The objective of the applied project is to strengthen reading skills by using HOT POTATOES Application, to motivate students to learn English. The study sample in this project was made up of 39 ninth-grade students. This study is relevant because, since 2017, students have presented low results in external and internal English reading skills, as well as students' motivation for technological resources has dispersed them from disciplinary knowledge and learning importance. Given this, a strategy based on technological resources was proposed to strengthen reading skills at the A2 level required following the Common European Framework and curricular standards in this area. In this study, an investigation based on the descriptive design for objectives achievement was proposed, where a Pre-test and Post-test was used to know the student's progress in strengthening reading skills at A2 level, through a technological resource that fulfills the student in the context in which they develop. Then, a questionnaire with open questions was applied to students and teachers to identify students’ interests and needs. To propose a strategy based on technological resources that strengthened English reading ability, directly and daily. On the other hand, the observation field was another tool that allowed me to understand students’ attitudes and progress towards the proposed strategy. It should be noted that Pre-test and Post-test were the instruments that identified English reading skills difficulties and students’ technological interest. | spa |
| dc.subject.category | Inglés | spa |
