Factores asociados a la permanencia y graduación universitaria en estudiantes de educación virtual y a distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD-Zona Sur

Ramírez Tovar, Adriana Patricia; Morales Tique, Carol Adriana

QRCode

View/Open

camoralest.pdf (1.094Mb)

Date

2020-06-15

Author

Ramírez Tovar, Adriana Patricia

Morales Tique, Carol Adriana

Advisor

Vanegas Montano, Andrea Hirayda

TY - GEN T1 - Factores asociados a la permanencia y graduación universitaria en estudiantes de educación virtual y a distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD-Zona Sur AU - Ramírez Tovar, Adriana Patricia AU - Morales Tique, Carol Adriana Y1 - 2020-06-15 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35484 AB - La permanencia de un estudiante en el proceso de educación superior y la culminación exitosa de su carrera; a través del tiempo se ha convertido en un tema prioritario para el sistema de educación superior colombiano ya que este ha impactado positivamente en el proyecto de vida del estudiante. En este sentido, el proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar los factores que están asociados a la permanencia y graduación universitaria en estudiantes de educación virtual y a distancia, pertenecientes a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. De este modo, se buscó describir e interpretar los factores protectores y de riesgo que promueven o inciden en que el estudiante mantenga su permanencia durante el proceso de formación hasta la culminación exitosa. Finalmente se propusieron estrategias para dinamizar este aspecto tan importante en el desarrollo personal del estudiante. Es de anotar que, durante el proceso de investigación, se hizo un análisis de las variables de estudio, a partir del instrumento de factores de riesgo psicosocial que fue diseñado por el Grupo de investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, “Pasos de Libertad. Los resultados confirmaron la existencia de factores de riesgo psicosocial como también factores protectores tanto en la dimensión psicológica, socio ambiental y pedagógica, es decir, el proceso de formación y su culminación exitosa dependerá del rol protagónico, el sentido de pertenencia y compromiso que el estudiante tiene con su universidad y esta con el estudiante, es decir, se requiere de un trabajo mutuo y participativo. ER - @misc{10596_35484, author = {Ramírez Tovar Adriana Patricia and Morales Tique Carol Adriana}, title = {Factores asociados a la permanencia y graduación universitaria en estudiantes de educación virtual y a distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD-Zona Sur}, year = {2020-06-15}, abstract = {La permanencia de un estudiante en el proceso de educación superior y la culminación exitosa de su carrera; a través del tiempo se ha convertido en un tema prioritario para el sistema de educación superior colombiano ya que este ha impactado positivamente en el proyecto de vida del estudiante. En este sentido, el proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar los factores que están asociados a la permanencia y graduación universitaria en estudiantes de educación virtual y a distancia, pertenecientes a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. De este modo, se buscó describir e interpretar los factores protectores y de riesgo que promueven o inciden en que el estudiante mantenga su permanencia durante el proceso de formación hasta la culminación exitosa. Finalmente se propusieron estrategias para dinamizar este aspecto tan importante en el desarrollo personal del estudiante. Es de anotar que, durante el proceso de investigación, se hizo un análisis de las variables de estudio, a partir del instrumento de factores de riesgo psicosocial que fue diseñado por el Grupo de investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, “Pasos de Libertad. Los resultados confirmaron la existencia de factores de riesgo psicosocial como también factores protectores tanto en la dimensión psicológica, socio ambiental y pedagógica, es decir, el proceso de formación y su culminación exitosa dependerá del rol protagónico, el sentido de pertenencia y compromiso que el estudiante tiene con su universidad y esta con el estudiante, es decir, se requiere de un trabajo mutuo y participativo.}, url = {https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35484} }RT Generic T1 Factores asociados a la permanencia y graduación universitaria en estudiantes de educación virtual y a distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD-Zona Sur A1 Ramírez Tovar, Adriana Patricia A1 Morales Tique, Carol Adriana YR 2020-06-15 LK https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35484 AB La permanencia de un estudiante en el proceso de educación superior y la culminación exitosa de su carrera; a través del tiempo se ha convertido en un tema prioritario para el sistema de educación superior colombiano ya que este ha impactado positivamente en el proyecto de vida del estudiante. En este sentido, el proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar los factores que están asociados a la permanencia y graduación universitaria en estudiantes de educación virtual y a distancia, pertenecientes a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. De este modo, se buscó describir e interpretar los factores protectores y de riesgo que promueven o inciden en que el estudiante mantenga su permanencia durante el proceso de formación hasta la culminación exitosa. Finalmente se propusieron estrategias para dinamizar este aspecto tan importante en el desarrollo personal del estudiante. Es de anotar que, durante el proceso de investigación, se hizo un análisis de las variables de estudio, a partir del instrumento de factores de riesgo psicosocial que fue diseñado por el Grupo de investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, “Pasos de Libertad. Los resultados confirmaron la existencia de factores de riesgo psicosocial como también factores protectores tanto en la dimensión psicológica, socio ambiental y pedagógica, es decir, el proceso de formación y su culminación exitosa dependerá del rol protagónico, el sentido de pertenencia y compromiso que el estudiante tiene con su universidad y esta con el estudiante, es decir, se requiere de un trabajo mutuo y participativo. OL Spanish (121)

Bibliographic managers

Refworks

Zotero / EndNote / Mendeley

BibTeX

CiteULike

Keywords

Estudiantes universitarios, factores psicosociales, permanencia y graduación, educación a distancia.

Regional / Country coverage

ccav_-_neiva

Metadata

Show full item record

PDF Document

Description of the content

La permanencia de un estudiante en el proceso de educación superior y la culminación exitosa de su carrera; a través del tiempo se ha convertido en un tema prioritario para el sistema de educación superior colombiano ya que este ha impactado positivamente en el proyecto de vida del estudiante. En este sentido, el proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar los factores que están asociados a la permanencia y graduación universitaria en estudiantes de educación virtual y a distancia, pertenecientes a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. De este modo, se buscó describir e interpretar los factores protectores y de riesgo que promueven o inciden en que el estudiante mantenga su permanencia durante el proceso de formación hasta la culminación exitosa. Finalmente se propusieron estrategias para dinamizar este aspecto tan importante en el desarrollo personal del estudiante. Es de anotar que, durante el proceso de investigación, se hizo un análisis de las variables de estudio, a partir del instrumento de factores de riesgo psicosocial que fue diseñado por el Grupo de investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, “Pasos de Libertad. Los resultados confirmaron la existencia de factores de riesgo psicosocial como también factores protectores tanto en la dimensión psicológica, socio ambiental y pedagógica, es decir, el proceso de formación y su culminación exitosa dependerá del rol protagónico, el sentido de pertenencia y compromiso que el estudiante tiene con su universidad y esta con el estudiante, es decir, se requiere de un trabajo mutuo y participativo.