La Duda Razonada: Una Verdadera Herramienta Pedagógica Para Enseñar Filosofía en la Modalidad por Ciclos

Abstract

El ejercicio docente es fundamental para formar buenos seres humanos desde las aulas o los espacios que cumplan dicha función. Para los filósofos la enseñanza fue su forma de vida desde los inicios de la humanidad. La duda razonada es lo que ha permitido a muchas personas desarrollar curiosidad científica para poder comprender mucho mejor el mundo que le rodea. Hay muchas fuentes en las cuales la información puede ser fácilmente consultada, sin embargo, se debe dudar mucho de las mismas en varias ocasiones y su objetivo a la hora de compartir la misma. A través de este ejercicio investigativo se buscaba compartir con los estudiantes de ciclo 5 y 6 de la modalidad por ciclos del Liceo La Paz de la ciudad de Ibagué, una serie de herramientas y espacios de discusión para determinar que el indagar de manera inteligente puede mejorar la comprensión del mundo que les rodea. Enseñar a dudar puede hacer que las personas “no traguen entero” y siempre estén desarrollando más su intelecto ya que siempre tendrán interés por aprender y a la vez compartir todo lo aprendido para que la sociedad sea un poco más culta. El documento contiene los análisis que se desarrollaron durante la investigación y los resultados de este. Bienvenidos.