La Duda Razonada: Una Verdadera Herramienta Pedagógica Para Enseñar Filosofía en la Modalidad por Ciclos
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Fecha
2020-08-31Autor
Aranzazu Caycedo, Carlos Andrés
Director
Moreno Ojeda, SilviaCitación
Gestores bibliográficos
Palabras clave
Cobertura regional / País
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Descripción del contenido
El ejercicio docente es fundamental para formar buenos seres humanos desde las aulas o
los espacios que cumplan dicha función. Para los filósofos la enseñanza fue su forma de vida
desde los inicios de la humanidad. La duda razonada es lo que ha permitido a muchas personas
desarrollar curiosidad científica para poder comprender mucho mejor el mundo que le rodea.
Hay muchas fuentes en las cuales la información puede ser fácilmente consultada, sin embargo,
se debe dudar mucho de las mismas en varias ocasiones y su objetivo a la hora de compartir la
misma.
A través de este ejercicio investigativo se buscaba compartir con los estudiantes de ciclo
5 y 6 de la modalidad por ciclos del Liceo La Paz de la ciudad de Ibagué, una serie de
herramientas y espacios de discusión para determinar que el indagar de manera inteligente puede
mejorar la comprensión del mundo que les rodea.
Enseñar a dudar puede hacer que las personas “no traguen entero” y siempre estén
desarrollando más su intelecto ya que siempre tendrán interés por aprender y a la vez compartir
todo lo aprendido para que la sociedad sea un poco más culta.
El documento contiene los análisis que se desarrollaron durante la investigación y los
resultados de este.
Bienvenidos.