Manos que transforman mi aprendizaje

Abstract

El presente trabajo recopila un proceso de investigación en la institución educativa Camilo Olimpo cardona, específicamente en cuanto a la motricidad fina, es decir los movimientos y coordinación ojo-mano. Inicialmente se hace una observación donde es posible destacar que la metodológica de la institución es escuela nueva, lo que genera un proceso educativo tradicional. Se hace un diagnóstico donde se genera una pregunta Problema con la cual se busca por medio de la inmersión dar soluciones asertivas, conociendo los factores que inciden en la motricidad, la manera minimizar los aspectos negativos y comprometer a docentes y familia en dicho proceso. La ausencia de estimulación en el área del desarrollo como la motricidad fina en los primeros años de vida, tiene como consecuencia la poca adquisición de habilidades escolares como agarre de lápiz, coloreado, seguir líneas. Por tanto, desde la investigación ejecutada se resaltan aspectos fundamentales como vincular a los padres de familia, sensibilizando el rol que cumplen y la manera que pueden aprovechar el tiempo que comparten diariamente. Se hace un proceso reflexivo exhausto, consciente y pertinente sobre la teoría y la práctica, la manera en que se interviene, para que sea consecuente a lo estudiado y a las bases curriculares de la institución, pue no es solo llegar a imponer actividades, deben estar sustentadas y apoyadas teóricamente e involucrar el PEI para no causar una alteración en el proceso que ya llevan. La actividad central se basa en un rincón escolar creativo que contiene diferentes juegos para promover la estimulación motora fina basada en el juego, donde los niños son los actores principales y creadores de su propio espacio, Durante la implementación se encuentra vigente el virus Covid 19, lo que hace que se dé con una poca cantidad de estudiantes para no generar alteración en la salud. La vinculación entre el proceso de aprendizaje, el tiempo, la escuela, la familia, permiten forjar ambientes pertinentes para la educación y a su vez una capacidad creadora para desarrollar habilidades en los niños, donde se sientan capaces y descubran las múltiples habilidades que tienen y lo que pueden lograr con estas.