| dc.contributor.advisor | Muñoz Fandiño, Milly Andrea | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_mariquita | |
| dc.creator | Franco González, Yeisson Ariel | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-21T16:34:24Z | |
| dc.date.available | 2021-04-21T16:34:24Z | |
| dc.date.created | 2021-04-21 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/40254 | |
| dc.description.abstract | El aprendizaje multifacético mediante métodos didácticos de enseñanza y técnicas metodológicas se convierte en una herramienta útil para aprender vocabulario en inglés como lengua extranjera. Dado que varios estudiantes tienen dificultades para aprender vocabulario en inglés, todo el proyecto de investigación conecta la atención del aprendizaje de vocabulario en un contexto versátil con la estrategia musical. El proyecto tenía muchas medidas que eran esenciales para lograr los resultados, incluido el conocimiento previo de vocabulario en inglés, un test previo y un test posterior; con las pruebas previas se logró obtener toda la interpretación de eficiencia y competencia con la población incurrida en el proyecto; con las pruebas posteriores se logró obtener toda la interpretación de eficiencia y competencia con la población incurrida en el proyecto; y con las pospruebas se logró obtener toda la interpretación de eficiencia y competencia con la población. Asimismo, como señala Murphey, las estrategias musicales pueden ser importantes en la medida en que sirvan como una herramienta eficaz para mejorar este aspecto (1990). Hay muchas palabras en la canción que tienen que ver con un tema o emoción en particular. La música, especialmente las canciones, son excelentes para introducir y aprender vocabulario nuevo, ya que brindan un contexto claro y natural en el que los términos, adjetivos, sustantivos, verbos y otras palabras pueden evolucionar correctamente. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Increasing Vocabulary Through Songs in Sixth Graders | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Songs | |
| dc.subject.keywords | Increasing Vocabulary | |
| dc.subject.keywords | Didactic English | |
| dc.subject.keywords | Music | |
| dc.subject.keywords | Lyrics | |
| dc.description.abstractenglish | Multifaceted learning using didactic teaching methods and methodological techniques becomes a useful tool for learning vocabulary in English as a foreign language. Since several students struggle with learning English vocabulary, the entire research project connects vocabulary learning attention in a versatile context with musical strategy. The project had many measures that were essential in achieving the results, including prior knowledge of English vocabulary, pre-test, and post-test; with the pre-tests, it was possible to obtain all of the interpretation of efficiency and competence with the population incurred in the project; with the post-tests, it was possible to obtain all of the interpretation of efficiency and competence with the population incurred in the project; and with the post-tests, it was possible to obtain all of the interpretation of efficiency and competence with the population. Similarly, as Murphey points out, musical strategies can be important to the degree that they serve as an effective tool for improving this aspect (1990). There are a lot of words in the song that have to do with a particular topic or emotion. Music, especially songs, are excellent for introducing and learning new vocabulary since they provide a clear and natural context in which terms, adjectives, nouns, verbs, and other words can evolve correctly. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera - LILE | |
| dc.subject.category | Ingles | |
