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      La psicología positiva, como herramienta eficaz para el aprendizaje autónomo y la prevención de la deserción en 20 estudiantes de la Universidad Uniminuto

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      52371071.pdf (Proyecto aplicado a tesis) (2.199Mb)
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      Date
      2015
      Author
      Moreno Usaquén, Luz Edilma
      Director
      Mejía Restrepo, Nancy
      xmlui.custome.dc_publisher
      Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

      Citación

             
      TY - GEN T1 - La psicología positiva, como herramienta eficaz para el aprendizaje autónomo y la prevención de la deserción en 20 estudiantes de la Universidad Uniminuto AU - Moreno Usaquén, Luz Edilma Y1 - 2015 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/4043 PB - Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD AB - Imagénes, tablas, gráficas ER - @misc{10596_4043, author = {Moreno Usaquén Luz Edilma}, title = {La psicología positiva, como herramienta eficaz para el aprendizaje autónomo y la prevención de la deserción en 20 estudiantes de la Universidad Uniminuto}, year = {2015}, abstract = {Imagénes, tablas, gráficas}, url = {https://repository.unad.edu.co/handle/10596/4043} }RT Generic T1 La psicología positiva, como herramienta eficaz para el aprendizaje autónomo y la prevención de la deserción en 20 estudiantes de la Universidad Uniminuto A1 Moreno Usaquén, Luz Edilma YR 2015 LK https://repository.unad.edu.co/handle/10596/4043 PB Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD AB Imagénes, tablas, gráficas OL Spanish (121)
      Gestores bibliográficos
      Refworks
      Zotero
      BibTeX
      CiteULike
      Palabras clave
      Deserción, Estudiante virtual, Psicología Positiva, Aprendizaje.
      Cobertura regional / País
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      Metadata
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      Descripción del contenido
      En una región Como Urabá tan necesitada de educación y formación profesional, la Universidad Uniminuto despliega un abanico de opciones que preparen nuevos profesionales en diferentes áreas. Infortunadamente también se encuentra el fenómeno de deserción por el que transcurren continuamente los futuros profesionales no solo en la Zona en Urabá, sino en el Departamento entero y a los cuales apunta esta acción psicosocial en la cual no solo se propone obtener unos hallazgos al corroborar la situación estudiada, sino que a la vez transforma sobre la marcha el nivel del riesgo de deserción. Esta investigación de acción participativa, consideró diferentes dimensiones o componentes del fenómeno objeto de la exploración, en este caso se identificaron los posibles factores de riesgo por los que los educandos renuncian a su formación profesional con modalidad virtual y a distancia y un manejo implícito del aprendizaje autónomo, como también se experimentó la aplicación de la psicología positiva como herramienta eficaz para fortalecer el vínculo aprendizaje- permanencia y bienestar.
      Idioma
      spa
      Formato
      pdf
      Tipo de Recurso Digital
      info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
      Proyecto_Aplicado_o_Tesis
      Relación del contenido
      Aprendizaje autónomo
      Educación virtual
      URI
      https://repository.unad.edu.co/handle/10596/4043
      Collections
      • Psicología [873]
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