EACHING ENGLISH IN ACCELERATED CLASSROOMS IN ELEMENTARY SCHOOLS USING ICT.

Gutiérrez Perdomo, Yeinner Jair; Vasquez Acosta, Deisy

dc.contributor.advisor	Grande Triviño, Edith
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_acevedo_y_gómez
dc.creator	Gutiérrez Perdomo, Yeinner Jair
dc.creator	Vasquez Acosta, Deisy
dc.date.accessioned	2021-12-07T21:54:12Z
dc.date.available	2021-12-07T21:54:12Z
dc.date.created	2021-12-06
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/43935
dc.description.abstract	El objetivo de la monografía es proponer una alternativa de enseñanza del inglés como lengua extranjera en las aulas de aprendizaje acelerado en primaria mediante el uso de las TIC,aunque se sabe que en Colombia muchas escuelas públicas y privadas implementan el plan de aceleración para niños y jóvenes que se encuentran en desfase por edad-grado académico debido a muchas circunstancias adversas que les han impedido desarrollar su aprendizaje y continuidad educativa, por lo que se busca que estos alumnos puedan nivelarse rápidamente para su integración al sistema educativo, sin embargo el plan de aceleración académica ha dejado de lado la asignatura de inglés, siendo esta una asignatura de suma importancia que debe ser incluida en el plan de aceleración académica para que los estudiantes puedan tener los conocimientos básicos necesarios sobre el inglés como lengua extranjera al momento de la re integraciónal sistema educativo normal según el Ministerio de EducaciónNacional. La propuesta pedagógica se basa en el uso de las TIC para la creación, implementación y exposición del material didácticoen inglés de manera sincrónica y asincrónica, de manera que los estudiantes puedan dedicar el tiempo necesario al aprendizaje del idioma inglés desde un lugar diferente a las aulas de la institución educativa sin tener que estar sujeto al espacio - tiempo, que muchas veces es uno de los impedimentos, que no permite que el alumno acceda a la información de forma continua y por lo que su aprendizaje es incompleto.
dc.format	pdf
dc.title	EACHING ENGLISH IN ACCELERATED CLASSROOMS IN ELEMENTARY SCHOOLS USING ICT.
dc.type	Monografía
dc.subject.keywords	Accelerated classrooms
dc.subject.keywords	Elementary school
dc.subject.keywords	Teaching english
dc.description.abstractenglish	The monograph aim proposes a teaching English alternative as a foreign language in primary-school accelerated learning classrooms using ICT, although it is known, in Colombia many public and private schools implement the acceleration plan for children who are in a disaffected age-academic grade due to many adverse circumstances that have prevented them from developing their learning and educational continuity, so it is sought that these students can be leveled quickly for integration into the education system. However, he academic acceleration planhas set aside the English subject, this being an important subject of paramount that must be included in the academic acceleration plan in order students can have the necessary basic knowledge about English as a foreign language at the time of reinvestment to the normal education system according to the Education Ministry. The pedagogical proposal is based on the use of ICTs for the creation, implementation, and exposure of English teaching material in a synchronous and asynchronous manner, so students can devote the necessary time to learn the Englishlanguage from a different place to the educational institution classrooms, without must be subject to space-time that is often one of the impediments do not allow the student to access information on an ongoing basis and so their learning is incomplete.
dc.subject.category	Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera – LILE