Fortalecer las habilidades del idioma inglés mediante la implementación de la plataforma virtual Duolingo, para incentivar el aprendizaje autónomo en los estudiantes de los grados 6° y 7° del programa “Caminar en Secundaria”, de la Institución Educativa La Milagrosa en la Ciudad de Medellín.

Abstract

La implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en los últimos 20 años ha proporcionado un gran avance en los procesos de enseñanza – aprendizaje. Es de allí que surge la idea de utilizar con mayor frecuencia los entornos virtuales de aprendizaje para la enseñanza del idioma inglés con el fin de fortalecer su aprendizaje a través de medios virtuales que permitan promover nuevas formas de aprendizaje. La enseñanza de los idiomas se fundamenta en el desarrollo de habilidades lingüísticas y sociolingüísticas desde la escucha, el habla, la escritura y la lectura donde se pueden implementar los entornos virtuales de aprendizaje como estrategia pedagógica, con el fin de obtener mejores resultados ante las expectativas educativas de los estudiantes. Los nuevos paradigmas para la interacción en los procesos educativos que sugieren las TIC permiten pensar en cambios que impulsan a profesores y estudiantes a repensar su rol dentro de los procesos de enseñanza, así como en las herramientas tecnológicas que se puedan implementar para que el aprendizaje del idioma inglés promueva la formación incluyendo el uso de las nuevas tecnologías, las cuales están presentes en la vida cotidiana de los alumnos y que indudablemente tienen prioridad en el proceso y el desarrollo de capacidades y habilidades tanto del que enseña como del que aprende. Palabras claves: Enseñanza- aprendizaje del inglés, TIC, estudiantes, docentes y competencias lingüísticas.