Estrategias Educativas para la Educación Inclusiva de los niños y niñas con Síndrome Down del Colegio Espíritu Santo Marianistas del Municipio de Girardot, Cundinamarca Colombia

Abstract

En este proyecto de investigación, busca reconocer el uso de estrategias educativas de los docentes del colegio Espíritu Santo Marianista del municipio de Girardot, este va orientado a aportar al fortalecimiento de la educación inclusiva en niños y niñas con Síndrome de Down. Por lo cual, se hace una recolección de la información sobre fortalezas y debilidades presentadas en los procesos de acompañamientos que se realizan a los estudiantes, de esta forma proponer acciones para el mejoramiento continuo de la educación inclusiva a partir de dichas necesidades de aprendizaje y las características propias de los estudiantes. Así mismo, se implementó la metodología de enfoque de investigación mixta, cuya población fueron un total de 40 docentes de la institución educativa y la muestra de trabajo fueun total de 17 docentes que realizan su trabajo con los niños y niñas con síndrome de Down, haciendo uso del muestreo probabilístico por conveniencia, de este modo, para obtener la información se realiza a través del cuestionario cerrado de escala tipo Likert y la entrevista semiestructurada, el cual tiene como fin recolectar la información acerca del manejo que realizan los docentes a los diferentes aspectos de la educación inclusiva en el colegio y cómo contribuye de esta manera al proceso de los niños y niñas con síndrome de Down. Finalmente, según sus hallazgos encontrados los resultados principales son la necesidad de fortalecer la educación inclusiva a través de acciones de capacitación docente, estrategias de acompañamiento que favorezcan el desarrollo intelectual, emocional, motriz y social de los niños con síndrome de Down del colegio Espíritu Santo Marianista. De la misma manera es evidenciada, la necesidad de vincular a los padres de familia en las acciones y estrategias propuestas en las aulas de clase, ya que se requiere un trabajo articulado para lograr los objetivos propuestos.