La Estimulación sensorial para fortalecer la identidad cultural del territorio indígena Quillasinga de Jenoy en niños y niñas del grado transición de la sede escuela integrada de la Institución Educativa Municipal Francisco de la Villota

Abstract

Esta propuesta nació de la observación activa desde el territorio indígena Quillasinga de Jenoy, ubicado a un lado de la ciudad de pasto, un territorio donde el propósito es fortalecer la identidad cultural, siempre llevando enmarcada la educación que sea integral y de calidad, obteniendo un aprendizaje significativo, ya que con el transcurrir del tiempo se ha ido perdiendo por trascendencias de la ciudad o por modas donde los niños se van sumergiendo, en esta propuesta tuvo como objetivo fortalecer la identidad cultural del territorio indígena Quillasinga de Jenoy a través de la estimulación sensorial, una idea de que la infancia pudo conocer sus usos, costumbres y tradiciones por medio de la creatividad y la exploración del medio y de este modo se motivaron a seguir aprendiendo de su territorio para ello los niños utilizaron sus sentidos y logrando así que los infantes puedan convivir de una manera armónica y positiva, la metodología que se utilizó contiene un tipo de investigación- acción, un enfoque cualitativo, y los métodos implementados fue la entrevista, la observación participante y por último se recolectó esta información con el uso de instrumentos como un cuestionario, diario de campo, documentos de memoria colectiva, con ello poder cumplir los objetivos propuestos que es llevar a la infancia a conocer su entorno y su identidad a través de aprendizajes significativos donde puedan ser capaces de integrarse en la sociedad, además de demostrar sus capacidades, habilidades, como también el resolver problemas de la vida cotidiana en los niños y niñas de 5 años del grado transición de la sede escuela integrada de Jenoy de la institución educativa municipal Francisco de la Villota, los resultados frente a este proyecto fueron muy importantes y significativas en cuanto a los logros en los conocimientos de los niños desde un inicio donde no conocían su territorio a después cuando se aplicó estas estrategias el cual van construyendo sentido de pertenencia y amor por su tierra motivados a seguir aprendiendo de lo que significa ser Quillasinga Jenoyense.