''Manos Creativas” Desarrollo de la Motricidad Fina en Niños Awá de 6 a 7 años del Centro Educativo Chimbuza Ricaurte - Nariño

Abstract

Este proyecto abordó el desarrollo de la motricidad fina en niños de 6 a 7 años de la comunidad indígena Awa, pertenecientes al Centro Educativo Chimbuza, en Ricaurte, Nariño, la problemática identificada radicó en las dificultades de los niños para realizar actividades que requieren coordinación visomotora y destreza manual, lo que afecta su desempeño escolar y desarrollo integral, el objetivo general fue fortalecer estas habilidades mediante la implementación de estrategias pedagógicas adaptadas al contexto cultural de la comunidad. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando el método de investigación- acción educativa, este diseño permitió integrar teoría y práctica a través de cuatro fases: planificación, acción, observación y reflexión; las técnicas de recolección de información incluyen observación participante, entrevistas semiestructuradas, grupos focales y registros audiovisuales; los instrumentos utilizados fueron diarios de campo, guías de entrevista, listas de chequeo y registros fotográficos; la población estuvo conformada por 31 estudiantes de nivel preescolar y primaria, dos docentes y miembros de la comunidad Awa. Entre los resultados obtenidos, se identifican deficiencias en la coordinación motora fina de los niños, relacionadas con la falta de estimulación temprana y recursos educativos adecuados, las estrategias pedagógicas diseñadas e implementadas incluyen actividades lúdicas y prácticas, como juegos tradicionales, manualidades y ejercicios de preescritura, adaptadas a las particularidades culturales de la comunidad. Estas actividades promovieron un ambiente inclusivo y respetuoso, logrando avances significativos en la precisión y coordinación motora de los niños; en este orden de ideas, el proyecto demuestra que la integración de estrategias pedagógicas adaptadas al contexto, no solo mejora la coordinación motora fina, sino que también fortalece la identidad cultural e impulsa la participación comunitaria en el ámbito educativo, igualmente se destacó la

importancia de la colaboración entre docentes y familias para garantizar la sostenibilidad de las intervenciones y fomentar un modelo educativo inclusivo y equitativo. Palabras clave: motricidad fina, estrategias pedagógicas, comunidad Awa, educación inclusiva, investigación-acción.