El Currulao como Estrategia Pedagógica para Fomentar las Habilidades Sociales, con los Estudiantes del Grado Cuarto de la Institución Educativa Rio Tapaje, municipio El Charco (Nariño)

Abstract

El presente proyecto de investigación aplicada surge en el contexto de la práctica pedagógica etnoeducativas, centrado en el estudio del baile del currulao como una herramienta pedagógica a implementar en el grado cuarto de primaria de la Institución Educativa Río Tapaje. En este marco, se seleccionó un enfoque cualitativo, dado que permite explorar en profundidad las causas subyacentes al desinterés mostrado por los estudiantes hacia esta manifestación cultural tradicional. A través de esta metodología, se pudo identificar que los estudiantes carecen de un conocimiento adecuado sobre el currulao, desconociendo tanto su historia como la relevancia cultural que tiene en la comunidad. Este proyecto tiene como objetivo principal la construcción de un proceso de enseñanza-aprendizaje que, bajo un enfoque ético y culturalmente consciente, promueva el rescate y el reconocimiento de la identidad cultural a través de la práctica del currulao. Para lograrlo, se desarrollarán estrategias pedagógicas etnoeducativas que busquen fortalecer los conocimientos sobre esta danza ancestral, favoreciendo su integración en el currículo escolar. Las actividades propuestas están diseñadas para generar un aprendizaje significativo que permita a los estudiantes no solo comprender la importancia de esta tradición, sino también apropiarse de ella como parte de su patrimonio cultural. El propósito de este enfoque es construir un producto colaborativo que, a través de la reflexión y la acción conjunta, contribuya al fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes y, a la vez, permita evaluar el impacto de las estrategias implementadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del currulao. De este modo, se busca promover una mayor conexión entre los estudiantes y sus raíces culturales, fomentando la preservación de una tradición que forma parte esencial de la identidad de la comunidad afro descendiente de la región.