| dc.contributor.advisor | Coral Salas, Diego Fernando | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Garcia Enriquez,Maritza Jenny | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-20T05:48:57Z | |
| dc.date.available | 2025-05-20T05:48:57Z | |
| dc.date.created | 2025-04-09 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68446 | |
| dc.description.abstract | La presente propuesta pedagógica busca salvaguardar el patrimonio cultural del pueblo Awá del municipio de Ricaurte, a raíz de las problemáticas que se presenta en la comunidad Santa Rosa Gualcalá, el desconocimiento de las prácticas culturales como es el uso de las fases lunares para recolectar, conservar y sembrar las semillas nativas del pueblo Awá para que los que los jóvenes sean los protagonistas de estos conocimientos y aporten a la soberanía alimentaria de la misma forma también abandonen la siembra de cultivos ilícitos y otros productos que no benefician a la comunidad, es por esta por esta razón como docentes en formación se busca promover procesos que permitan salvaguardar la tradición mediante un plan de aula, utilizando los derechos básicos de aprendizaje desde el área de ciencias naturales en el grado cuarto.
Para la presente propuesta de investigación se ha realizado una revisión bibliográfica de antecedentes, locales, nacionales e internacionales que han permitido dar una visión amplia del tema abordado en distintos contextos, áreas y campos de aplicación. En cuanto al objetivo general crear un plan de aula que permita fortalecer las prácticas de las fases lunares en la recolección, conservación y siembra de las semillas nativas del pueblo Awá.
La metodología que se ha seleccionado para la propuesta es desde el enfoque cualitativo debido a que se abordaran saberes ancestrales, prácticas culturales, cosmovisiones y otras creencias de los participantes. El tipo de investigación que se emplea es investigación acción educativa, debido a que desde esta perspectiva se contemplan las situaciones o dificultades que se generan en el campo educativo, para poder intervenir en ellos como agentes trasformadores desde la investigación.
Los instrumentos de recolección de información que se utiliza es para el primer objetivo revisión de fuentes bibliográficas, para el segundo objetivo entrevista semi estructurada y para el tercer objetivo un taller grupal. Una vez obtenida la información se puede evidenciar en los estudiantes la práctica por el reconocimiento y el uso de fases lunares teniendo en cuenta la modalidad de recolección, conservación y siembra de las semillas nativas del pueblo Awá su importancia y aporte en la soberanía alimentaria. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Prácticas Ancestrales de las Fases Lunares para la Siembra y Cosecha de Semillas Nativas del Pueblo Awá como Estrategia Pedagógica de las Ciencias Naturales del Grado Cuarto en el Centro Educativo Santa Rosa Gualcalá–Municipio De Ricaurte. | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | calendario lunar | |
| dc.subject.keywords | prácticas ancestrales | |
| dc.subject.keywords | semillas nativas | |
| dc.subject.keywords | Awá | |
| dc.subject.keywords | pedagogía | |
| dc.description.abstractenglish | This pedagogical proposal seeks to safeguard the cultural heritage of the Awá people of the municipality of Ricaurte, as a result of the problems that arise in the Santa Rosa Gualcalá community, the lack of knowledge of cultural practices such as the use of the lunar phases to collect, conserve and sow the native seeds of the Awá people so that young people are the protagonists of this knowledge and contribute to food sovereignty in the same way they also abandon the planting of illicit crops and other products that do not benefit the community, it is for this reason that as teachers in training we seek to promote processes that allow safeguarding tradition through a classroom plan, using the basic rights of learning from the area of natural sciences.
For this research proposal, a bibliographic review of local, national and international background has been carried out, which has allowed us to provide a broad view of the topic addressed in different contexts, areas and fields of application. Regarding the general objective, create a classroom plan that allows strengthening the practices of the lunar phases in the collection, conservation and planting of native seeds of the Awá people.
The methodology selected for the proposal is from a qualitative approach because it will address ancestral knowledge, cultural practices, worldviews and other beliefs of the participants. The type of research used is educational action research, because from this perspective the situations or difficulties that arise in the educational field are considered, in order to intervene in them as transformative agents from the research.
The information gathering instruments used for the first objective are a review of bibliographic sources, for the second objective a semi-structured interview and for the third objective a group workshop. Once the information is obtained, the students can be shown the practice of recognizing and using lunar phases, taking into account the method of collecting, preserving and sowing native seeds of the Awá people, their importance and contribution to food sovereignty. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en etnoeducación | |
