Implementando huertas tradicionales Afro en los estudiantes del grado quinto de la sede educativa Punta de Vargas del municipio de Cumbitara Nariño

Abstract

Las huertas escolares en la sede educativa Punta de Vargas se implementaron como estrategia pedagógica para rescatar y resinificar los saberes ancestrales de la comunidad, transmitidos por generaciones en cuanto a siembra, cultivo y cosecha de productos de pan coger, plantas aromáticas y medicinales. Esta iniciativa buscó fomentar en los estudiantes y sus familias el sentido de pertenencia por sus costumbres y tradiciones, revitalizando la siembra de productos autóctonos y asegurando la continuidad de este legado cultural. La propuesta se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con una investigación de tipo descriptivo y un método de Investigación-Acción Educativa (IAE). Se utilizaron diversas técnicas e instrumentos de investigación, como entrevistas no estructuradas, revisión documental, observación participante y diario de campo. Los resultados obtenidos demostraron que los estudiantes están replicando la práctica de la siembra en sus hogares, aplicando los conocimientos ancestrales aprendidos en la huerta escolar. Esto ha permitido la continuidad de la siembra, cultivo y cosecha de productos esenciales en su dieta y de plantas medicinales, reafirmando la importancia de estas tradiciones culturales en la comunidad de Punta de Vargas