El género narrativo como estrategia pedagógica para promover el valor de la bondad en niños y niñas de preescolar del colegio La Sierra en Valledupar, Cesar

Abstract

El proyecto pedagógico titulado "El género narrativo como estrategia pedagógica para promover el valor de la bondad en niños y niñas de preescolar del colegio La Sierra en Valledupar, Cesar" tiene como objetivo fundamental fomentar el valor de la bondad en niños de 4 y 5 años a través de actividades interactivas que integran la narración de cuentos y la creación de títeres. Este enfoque busca no solo enseñar un valor fundamental, sino también contribuir al desarrollo socioemocional de los niños, promoviendo un ambiente de convivencia respetuosa y colaborativa en el aula. La metodología del proyecto se estructura en varias etapas, comenzando con la identificación de comportamientos individualistas y actitudes de poca bondad observadas durante las prácticas pedagógicas. Se ha evidenciado que, en situaciones como la hora de receso, algunos niños no comparten sus juguetes, y en actividades de clase, se presentan actitudes agresivas como empujones. Estas observaciones han motivado la necesidad de implementar un programa que aborde estas conductas y fomente la empatía y el respeto entre los niños. Ahora bien, las historias seleccionadas para el proyecto, "Itzelina y los rayos del sol" y "El elefante generoso", servirán como herramientas didácticas para facilitar la comprensión de la bondad. A través de la narración, se fomentará un diálogo reflexivo donde los niños compartirán sus pensamientos y experiencias previas relacionadas con los valores de la bondad y la generosidad. Además, se integrarán actividades de dramatización, donde los niños podrán representar las historias, lo que les permitirá experimentar de manera práctica los valores que se buscan inculcar. En ese sentido, el proyecto también contempla la participación activa de las familias, 3 promoviendo conversaciones sobre los cuentos y sus enseñanzas en el hogar, lo que refuerza el aprendizaje y crea un ambiente más enriquecedor. La evaluación del impacto del proyecto se realizará mediante observaciones y encuestas, permitiendo medir cambios en el comportamiento de los niños y realizar ajustes necesarios. En conjunto, estas estrategias buscan formar niños más empáticos y responsables, logrando así el objetivo de fomentar la bondad en la infancia y contribuir a una convivencia armoniosa en el aula.