| dc.contributor.advisor | Corella Lopez, Carlos Andres | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Bolaños Collazos, Claudia Ximena | |
| dc.creator | Moreno Guerrero, Oscar Efrain | |
| dc.creator | Pai Guancha, Christian German | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-06T17:47:14Z | |
| dc.date.available | 2025-06-06T17:47:14Z | |
| dc.date.created | 2025-04-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69645 | |
| dc.description.abstract | El páramo, es un ecosistema de alta montaña que enfrenta diversas amenazas, cambio climático y actividades humanas insostenibles en el Resguardo Indígena del gran Cumbal - Nariño, existe un desconocimiento sobre la importancia del páramo Mundo Nuevo, los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa los Andes de Cuaical, situación que preocupa, debido a que el papel, que los futuros jóvenes tendrán como líderes y tomadores de decisiones será crucial para salvaguardar este ecosistema paramuno (Vásquez et al., 2019). Esta investigación propone enfrentar la problemática a través de la formulación y ejecución de un Plan de Aula que se fundamenta en los principios de la Etnoeducación, mediante un enfoque Investigación-Acción Educativa de tipo descriptivo, promoviendo actividades orientadas a la implementación de un plan de aula vanguardista en el área de ciencias sociales, basándose n metodologías participativas y recursos didácticos que respeten el contexto, con el objetivo de profundizar la comprensión y valoración sociocultural del páramo Mundo Nuevo en los estudiantes de cuarto, a través del diálogo intercultural y la construcción colectiva del conocimiento ancestral, se busca reforzar en los estudiantes una comprensión integral del páramo Mundo Nuevo que contribuya a su conservación (Ministerio de Educación Nacional en 2018). El enfoque cualitativo del proyecto aspira fomentar en los estudiantes un sentido de responsabilidad y autonomía que les permita ser agentes de cambio hacia un futuro sostenible, asegurando la conservación de nuestro invaluable legado natural y cultural. Este esfuerzo educativo no solo enriquece su aprendizaje actual, sino que también establece un compromiso duradero con la protección y valoración del páramo como parte esencial de su herencia. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento del sentido de pertenencia y la valoración del Páramo Mundo Nuevo en el Resguardo Indígena del Gran Cumbal, a través de un plan de aula con los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa los Andes de Cuaical Nariño | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Paramo | |
| dc.subject.keywords | Etnoeducacion | |
| dc.subject.keywords | Cosmovision Pasto | |
| dc.subject.keywords | Biodiversidad | |
| dc.subject.keywords | Interculturalidad | |
| dc.description.abstractenglish | The páramo, is a high mountain ecosystem that faces various threats, including climate change and unsustainable human activities in the Indigenous Reserve of the great Cumbal- Nariño, there is evidence of a lack of knowledge about the importance of the Mundo Nuevo páramo, by fourth grade students of the Los Andes de Cuaical Educational Institution, this situation is worrying, since the role, that these future young people will have as leaders and decision makers will be crucial in safeguarding this paramo ecosystem (Vásquez et al., 2019). The present research proposes to face the identified problem through the formulation and execution of a Classroom Plan based on the principles of Etnoeducativos. It is anticipated that through the realization of this Educational Research-Action, of a descriptive type, activities oriented to the implementation of an avant-garde classroom plan in the area of social sciences will be promoted. The plan will be based on participatory methodologies and didactic resources that respect the context, with the objective of deepening the understanding and socio-cultural appreciation of the Mundo Nuevo páramo in fourth grade students of the Los Andes de Cuaical Educational Institution of the Gran Cumbal indigenous reservation, through intercultural dialogue and the collective construction of ancestral knowledge, it seeks to reinforce in students a comprehensive understanding of the Mundo Nuevo páramo that contributes to its conservation (Ministry of National Education in 2018). The qualitative approach of the project aspires to foster in students a sense of responsibility and autonomy that allows them to be agents of change towards a sustainable future, ensuring the conservation of our invaluable natural and cultural legacy. This educational effort not only enriches their current learning but also establishes a lasting commitment to the protection and valuation of the páramo as an essential part of their heritage. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Etnoeducaion | |
