Fortalecimiento del sentido de pertenencia y la valoración del Páramo Mundo Nuevo en el Resguardo Indígena del Gran Cumbal, a través de un plan de aula con los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa los Andes de Cuaical Nariño

Bolaños Collazos, Claudia Ximena; Moreno Guerrero, Oscar Efrain; Pai Guancha, Christian German

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2025-04-10

Author

Bolaños Collazos, Claudia Ximena

Moreno Guerrero, Oscar Efrain

Pai Guancha, Christian German

Advisor

Corella Lopez, Carlos Andres

TY - GEN T1 - Fortalecimiento del sentido de pertenencia y la valoración del Páramo Mundo Nuevo en el Resguardo Indígena del Gran Cumbal, a través de un plan de aula con los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa los Andes de Cuaical Nariño AU - Bolaños Collazos, Claudia Ximena AU - Moreno Guerrero, Oscar Efrain AU - Pai Guancha, Christian German Y1 - 2025-04-10 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69645 AB - El páramo, es un ecosistema de alta montaña que enfrenta diversas amenazas, cambio climático y actividades humanas insostenibles en el Resguardo Indígena del gran Cumbal - Nariño, existe un desconocimiento sobre la importancia del páramo Mundo Nuevo, los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa los Andes de Cuaical, situación que preocupa, debido a que el papel, que los futuros jóvenes tendrán como líderes y tomadores de decisiones será crucial para salvaguardar este ecosistema paramuno (Vásquez et al., 2019). Esta investigación propone enfrentar la problemática a través de la formulación y ejecución de un Plan de Aula que se fundamenta en los principios de la Etnoeducación, mediante un enfoque Investigación-Acción Educativa de tipo descriptivo, promoviendo actividades orientadas a la implementación de un plan de aula vanguardista en el área de ciencias sociales, basándose n metodologías participativas y recursos didácticos que respeten el contexto, con el objetivo de profundizar la comprensión y valoración sociocultural del páramo Mundo Nuevo en los estudiantes de cuarto, a través del diálogo intercultural y la construcción colectiva del conocimiento ancestral, se busca reforzar en los estudiantes una comprensión integral del páramo Mundo Nuevo que contribuya a su conservación (Ministerio de Educación Nacional en 2018). El enfoque cualitativo del proyecto aspira fomentar en los estudiantes un sentido de responsabilidad y autonomía que les permita ser agentes de cambio hacia un futuro sostenible, asegurando la conservación de nuestro invaluable legado natural y cultural. Este esfuerzo educativo no solo enriquece su aprendizaje actual, sino que también establece un compromiso duradero con la protección y valoración del páramo como parte esencial de su herencia. 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Esta investigación propone enfrentar la problemática a través de la formulación y ejecución de un Plan de Aula que se fundamenta en los principios de la Etnoeducación, mediante un enfoque Investigación-Acción Educativa de tipo descriptivo, promoviendo actividades orientadas a la implementación de un plan de aula vanguardista en el área de ciencias sociales, basándose n metodologías participativas y recursos didácticos que respeten el contexto, con el objetivo de profundizar la comprensión y valoración sociocultural del páramo Mundo Nuevo en los estudiantes de cuarto, a través del diálogo intercultural y la construcción colectiva del conocimiento ancestral, se busca reforzar en los estudiantes una comprensión integral del páramo Mundo Nuevo que contribuya a su conservación (Ministerio de Educación Nacional en 2018). 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El páramo, es un ecosistema de alta montaña que enfrenta diversas amenazas, cambio climático y actividades humanas insostenibles en el Resguardo Indígena del gran Cumbal - Nariño, existe un desconocimiento sobre la importancia del páramo Mundo Nuevo, los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa los Andes de Cuaical, situación que preocupa, debido a que el papel, que los futuros jóvenes tendrán como líderes y tomadores de decisiones será crucial para salvaguardar este ecosistema paramuno (Vásquez et al., 2019). Esta investigación propone enfrentar la problemática a través de la formulación y ejecución de un Plan de Aula que se fundamenta en los principios de la Etnoeducación, mediante un enfoque Investigación-Acción Educativa de tipo descriptivo, promoviendo actividades orientadas a la implementación de un plan de aula vanguardista en el área de ciencias sociales, basándose n metodologías participativas y recursos didácticos que respeten el contexto, con el objetivo de profundizar la comprensión y valoración sociocultural del páramo Mundo Nuevo en los estudiantes de cuarto, a través del diálogo intercultural y la construcción colectiva del conocimiento ancestral, se busca reforzar en los estudiantes una comprensión integral del páramo Mundo Nuevo que contribuya a su conservación (Ministerio de Educación Nacional en 2018). El enfoque cualitativo del proyecto aspira fomentar en los estudiantes un sentido de responsabilidad y autonomía que les permita ser agentes de cambio hacia un futuro sostenible, asegurando la conservación de nuestro invaluable legado natural y cultural. Este esfuerzo educativo no solo enriquece su aprendizaje actual, sino que también establece un compromiso duradero con la protección y valoración del páramo como parte esencial de su herencia.