PROPUESTA DIDÁCTICA PARA MEJORAR HÁBITOS ALIMENTICIOS Y HABILIDADES COGNITIVAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE TRANSICIÓN DEL COLEGIO ALFONSO REYES ECHANDIA I.E.D BOGOTÁ LOCALIDAD BOSA

Abstract

La presente investigación propone una estrategia didáctica basada en el aprendizaje activo para mejorar los hábitos alimenticios y el desarrollo de habilidades cognitivas en niños y niñas del grado transición del Colegio Alfonso Reyes Echandía I.E.D., ubicado en la localidad de Bosa, Bogotá. A partir de un enfoque cualitativo, se identificaron prácticas alimenticias poco saludables que afectan negativamente el rendimiento escolar y el desarrollo integral infantil. Se diseñaron e implementaron talleres, juegos y actividades interactivas dirigidas a estudiantes, padres y cuidadores, con el objetivo de promover una alimentación equilibrada y fortalecer el proceso cognitivo, comunicativo, social y emocional de los menores. Los resultados mostraron una mejora significativa en la conciencia alimentaria y en las habilidades cognitivas observadas. Este estudio destaca la importancia de integrar la educación nutricional en el currículo escolar desde las primeras etapas de la formación.