Herramientas Asíncronas y Sincrónicas
Curiel, G. L. (2017). Tutorización de acciones formativas para el empleo: uf1646. Pág. 24. Recuperado de: https://goo.gl/mVujbk
Herramientas Asíncronas (Foros, Correo Electrónico)
Kutugata, A. a., Araiza, M. a., & Morales, L. m. (2016). Presencias Cognitiva, Social y de Enseñanza en Foros de Discusión en Educación Superior. (Spanish). Revista Daena (International Journal Of Good Conscience), 11(1), 49-79. Pág. 1 a32. https://goo.gl/zYDvRw
Castro Méndez, N., Suárez Cretton, X., & Soto Espinoza, V. (2016). El uso del foro virtual para desarrollar el aprendizaje autorregulado de los estudiantes universitarios. (Spanish). Journal Educational Innovation / Revista Innovación Educativa, 16(70), 23-41. Pág. 3. https://goo.gl/S2Hsmv
GARCÍA-CERVIGÓN, A. H. (2012). TENDENCIAS ACTUALES DEL ESPAÑOL EN EL CORREO ELECTRÓNICO. (Spanish). Espanol Actual, (97), 7-23. Pág. 2 a 5. https://goo.gl/rm2Wv2
Herramientas Síncronas (Chat, Mensajería instantánea, Audio conferencia, Videoconferencia)
Marilyn Ortiz Sánchez, L. l. (2013). Cuerpos e identidades on line: construcción de identidades corporales en el chat. (Spanish). Colombian Applied Linguistics Journal, 15(2), 302-309. Pág. 5 https://goo.gl/xMhv34
Otras Referencias
Yuni, J. A., Ciucci, M. R., & Urbano, C. A. (2014). Mapas y herramientas para conocer la escuela : investigación etnográfica e investigación-acción. Córdoba [Argentina]: Editorial Brujas.