La tradición oral una estrategia de enseñanza aprendizaje en el área de lenguaje en el Centro Educativo la Vuelta municipio de Barbacoas-Nariño.

Abstract

Esta propuesta de investigación se basa en como generar una estrategia de enseñanza aprendizaje en el área de lenguaje por medio de la tradición oral del Pacifico focalizada en una malla curricular en el grado tercero del Centro Educativo La Vuelta, como una herramienta que permita fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje y el empoderamiento cultural a través de la oralidad, para ello se hace uso de cuentos mitos leyendas decimas versos poesía entre otros para alcanzar algunos de los derechos básicos de aprendizaje.

También se trata de rescatar nuestra cultura, con el empoderamiento de elementos importantes como es la oralidad, siendo esta la forma en cómo nuestras comunidades y su tradición han permanecido en el tiempo y el espacio y con ello apuntar a fortalecer los procesos educativos permitiendo no dejar de lado las herramientas educativas que nos brinda la cultura y la tradicionalidad a la hora de entrar en un salón de clase, y así apuntar a la defensa y lucha de la identidad cultural de las comunidades que se ha perdido con la modernidad, la globalización y la llegada de gente foránea a nuestros territorios de diversidad de culturas.

Implementar la oralidad como estrategia pedagógica permite llegar al corazón y un valor sagrado que rescata tradiciones y permite construir identidad desde la palabra hablada que implementada en el aula busca aportar al fortalecimiento de la diversidad cultural afrodescendiente en niños y niñas de la Educación Básica de grado tercero, recuperando la oralidad como estrategia pedagógica vinculada desde los referentes y lineamientos de calidad del Ministerio de Educación Nacional. También que este documento permita fortalecer el quehacer pedagógico de los Docentes en todas las áreas del saber y apropie a los habitantes de esta región de cultivar los valores tradicionales de generaciones tan valiosos para/la identidad cultural. El niño necesita espacio para cultivar sus tradiciones y es principalmente la Escuela la llamada a fortalecer estos valores.

Es importante reconocer en la oralidad la cultura poética, la cual se basa en la palabra rimada y sus diferentes manifestaciones. El verso lleno de expresividad que refleja la vida de hombres y mujeres y su cosmovisión en diferentes manifestaciones. Aparece en el currículo como medida de enseñanza en refranes y versos sencillos y otros de complejidad artística por su estructura, elaboración e importancia social como la décima que será un aporte muy significativo en el presente proyecto enriqueciendo aún mas el currículo desde la tradición oral como super vivencia de la cultura negra, la oralidad ha sido el instrumento de mayor importancia en el Pacífico Sur Colombiano. Al no contar con la escritura, la palabra ha sido su instrumento de comunicación he históricamente han utilizado el relato y la conversa para comunicarse, transmitiendo y recreando su cotidianidad de boca en boca y generación tras generación explorando la cotidianidad mágica propia de la dinámica socio cultural y que fortalece valores como la cooperación, la amistad, la unidad; y en un devenir para mantener constante relación familia-sociedad.