Resignificando los saberes y prácticas de las plantas medicinales de mamajuana, manzanilla silvestre, poleo y chilangua a través de una huerta escolar con material reciclable con los estudiantes de grado tercero en el Centro Educativo Chimbuza.

Abstract

El departamento de Nariño se caracteriza a nivel nacional por la importancia de su ubicación geográfica que le brinda diversos beneficios, no solo la posibilidad de potencializar las relaciones comerciales a través de la frontera sur sino por la calidad, cantidad y diversificación de sus recursos naturales, en ese sentido cabe señalar que Nariño es uno de los pocos departamentos donde se destaca el territorio agrícola o rural pues aún predominan sus acciones sobre los procesos de industria o modernización. Al igual que el desarrollo rural existen algunas comunidades indígenas que le han otorgado un valor diferente a la connotación de la tierra por tanto es deber de la educación velar por estos procesos donde la cultura y la protección del medio ambiente se vuelven indispensables para la armonía y la sostenibilidad de la vida. Teniendo en cuenta lo anterior esta investigación se propone llevar a cabo un proceso que permita resignificar los saberes y prácticas de las plantas medicinales como la mamajuana, la manzanilla silvestre, el poleo y la chilangua a través de una huerta escolar con material reciclable con los estudiantes de grado tercero en el centro educativo de Chimbuza. La indagación y búsqueda se abordará desde el enfoque cualitativo por medio del método etnográfico que permitirá generar una mirada holística de las prácticas comunitarias y la razón de ser de los recursos naturales en relación con el progreso cultural de la comunidad.