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      Las habilidades sociales en los fenómenos de violencia y acoso escolar

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      23301454.pdf (253.5Kb)
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      Date
      2015-05
      Author
      González V., Ana E.
      Director
      Rodríguez C., Yeison A.
      xmlui.custome.dc_publisher
      Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

      Citación

             
      TY - GEN T1 - Las habilidades sociales en los fenómenos de violencia y acoso escolar AU - González V., Ana E. Y1 - 2015-05 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/3498 PB - Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD AB - Imágenes, Gráficas. ER - @misc{10596_3498, author = {González V. Ana E.}, title = {Las habilidades sociales en los fenómenos de violencia y acoso escolar}, year = {2015-05}, abstract = {Imágenes, Gráficas.}, url = {https://repository.unad.edu.co/handle/10596/3498} }RT Generic T1 Las habilidades sociales en los fenómenos de violencia y acoso escolar A1 González V., Ana E. YR 2015-05 LK https://repository.unad.edu.co/handle/10596/3498 PB Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD AB Imágenes, Gráficas. OL Spanish (121)
      Gestores bibliográficos
      Refworks
      Zotero
      BibTeX
      CiteULike
      Cobertura regional / País
      ceres_-_garagoa
      Metadata
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      Descripción del contenido
      Esta monografía tiene como objetivo recopilar investigaciones científicas de modelos conductuales y cognitivos que reflejen la importancia de las habilidades sociales en los fenómenos de la violencia y el acoso escolar, para ofrecer a las instituciones educativas las herramientas, estrategias y alternativas que mitiguen estos actos violentos en la comunidad educativa; para tal efecto fue necesario elaborar, analizar y resumir cincuenta (50) artículos científicos y revistas indexadas de varios países latinos y europeos, sobre los temas de habilidades sociales, convivencia, acoso y violencia escolar. Los modelos y teorías recopiladas ofrecen un análisis detallado de los procesos de intervención que pueden ser útiles en el contexto educativo, tomando como base la línea de investigación de la subjetividad en la educación; se inicia con los conceptos de habilidades, convivencia y acoso escolar, las formas de intervención, actores y contextos y finalmente se concluye con alternativas de solución mediante la aplicación y desarrollo de habilidades sociales que mejoren la convivencia y mitiguen la violencia y el acoso escolar.
      Idioma
      spa
      Formato
      pdf
      Tipo de Recurso Digital
      Monografia
      info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
      Relación del contenido
      Psicología
      Relaciones personales
      Colegios
      URI
      https://repository.unad.edu.co/handle/10596/3498
      Collections
      • Psicología [875]
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